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如何搞好小学汉语文低年级识字教学之我见
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作者 哈斯格日勒 《最漫画·学校体音美》 2018年第25期00118-00118,共1页
识字教学是低年级阅读教学的基础,是阅读 教学的重要组成部分,是汉语文教学最基础的阶段。搞好 识字教学有助于孩子自主读书,增强他们的阅读能力和识 字能力,通过识字教学为学生打下坚实的汉语文基础。所以,《汉语文课程标准》非... 识字教学是低年级阅读教学的基础,是阅读 教学的重要组成部分,是汉语文教学最基础的阶段。搞好 识字教学有助于孩子自主读书,增强他们的阅读能力和识 字能力,通过识字教学为学生打下坚实的汉语文基础。所以,《汉语文课程标准》非常重视生字的读写教学,把它作为 低年级一项十分重要的教学任务。 展开更多
关键词 小学生识字教学 明确目标 激发兴趣 注重方法与评价
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小学汉语文低年级识字的兴趣教学
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作者 包高娃 《大观周刊》 2013年第1期127-127,共2页
识字教学是低年级阅读教学的基础,是阅读教学的重要组成部分,是汉语文教学最基础的阶段。搞好识字教学有助于孩子自主读书,增强他们的阅读能力和识字能力,通过识字教学为学生打下坚实的汉语文基础。所以,《汉语文课程标准》非常重... 识字教学是低年级阅读教学的基础,是阅读教学的重要组成部分,是汉语文教学最基础的阶段。搞好识字教学有助于孩子自主读书,增强他们的阅读能力和识字能力,通过识字教学为学生打下坚实的汉语文基础。所以,《汉语文课程标准》非常重视生字的读写教学,把它作为低年级一项十分重要的教学任务。 展开更多
关键词 小学生识字教学 明确目标 激发兴趣 注重方法与评价
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