新时代小学生课后多样化服务体系构建实施路径及成效

新时代小学生课后多样化服务体系是义务教育阶段的小学生在放学以后,由于社会环境、家庭条件、学生个人等因素影响,为提高小学生素质、促进能力发展、消除安全隐患而提出。“社会忙、家长忙”直接影响到小学生的学习和生活,小学生课后安全和教育是整个社会所忧虑的问题。构建新时代小学生课后多样化服务体系,有助于解决“放学后难题”。文章在准确界定新时代小学生课后多样化服务体系构建所面临问题的基础上,提出了实施路径,并对新时代小学生课后多样化服务体系构建的研究和实施效果进行了调整。

新时代小学生课后多样化服务体系现状

2017年2月教育部出台的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》从国家政策层面对“课后服务”这一概念给予了界定,并提出了保障性措施,如加强经费保障,支持教职工合理获取酬劳,鼓励创新服务模式、严禁一刀切。但是,就我国实际情况而言,为小学生提供多样化的课后服务,构建新时代小学生课后多样化服务体系还存在诸多困难。因此需要准确分析目前构建新时代小学生课后多样化服务体系的现状,明确在小学生放学时间、家庭环境和结构、课后服务提供者、政策依据等方面存在的问题。