日本小学音乐科教材《小学生的音乐》特色分析

教材文本的"特色"能直接反映教材文本质量。本文主要针对日本选用最广泛的、最具代表性的教育艺术社出版的《小学生的音乐(1-6)》教材,对其特色进行分析,探讨其对我国小学音乐教材修订的理论和实践价值。

小学音乐体验式教学的实践与探索

小学音乐体验式教学模式拥有契合小学生年龄阶段、心智成熟程度等多种特质,便于小学生提升对待音乐学习的兴趣,为今后培养具有音乐素养或音乐专业型人才提供重要帮助。在本文中作者结合自身多年从事该领域的教学研究经验,在对大量文献进行阅读与研究基础上,对小学音乐体验式教学的方法与途径进行了探讨,并对利用该种教学模式开展现代音乐教学提出了具有实践性的对策与建议。

日本小学音乐科教材《小学生的音乐》教材内容分析

本论文主要运用内容分析法,以日本教育艺术社出版的小学音乐科教材（《小学生的音乐1-6》）为研究对象,对其教材内容进行静态分析研究。