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新加坡小学科学教学大纲(2023版)的分析及启示
1
作者
王李淇
唐小俊
《教学与管理》
北大核心
2024年第20期72-76,共5页
新加坡《小学科学教学大纲(2023版)》倡导实用科学的价值取向,提出“科学是为生活和社会服务”的教育口号,从科学的启发、创新、探究三个维度保障科学教育目标的实现。在课程编排方面,以五大跨学科概念建立科学大纲框架,统整科学知识,...
新加坡《小学科学教学大纲(2023版)》倡导实用科学的价值取向,提出“科学是为生活和社会服务”的教育口号,从科学的启发、创新、探究三个维度保障科学教育目标的实现。在课程编排方面,以五大跨学科概念建立科学大纲框架,统整科学知识,并采用“螺旋式递进”法对每一阶段学习做出规划。大纲还对科学实践做出详细阐述,强调不同层次学生应达到的实践能力及水平,体现实践对科学研究的驱动作用。新加坡《小学科学教学大纲(2023版)》展现的科学理念和课程体系,将对我国科学课程标准建设及科学教学提供一定的借鉴。
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关键词
新加坡
小学科学教学大纲
跨学科概念
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题名
新加坡小学科学教学大纲(2023版)的分析及启示
1
作者
王李淇
唐小俊
机构
南京师范大学教育科学学院
南京晓庄学院教师教育学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第20期72-76,共5页
基金
国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划项目“美英日澳四国中小学技术与工程教材实践项目体系与呈现方式研究”(2023GH-YB-JJ-Y-03)的阶段性研究成果。
文摘
新加坡《小学科学教学大纲(2023版)》倡导实用科学的价值取向,提出“科学是为生活和社会服务”的教育口号,从科学的启发、创新、探究三个维度保障科学教育目标的实现。在课程编排方面,以五大跨学科概念建立科学大纲框架,统整科学知识,并采用“螺旋式递进”法对每一阶段学习做出规划。大纲还对科学实践做出详细阐述,强调不同层次学生应达到的实践能力及水平,体现实践对科学研究的驱动作用。新加坡《小学科学教学大纲(2023版)》展现的科学理念和课程体系,将对我国科学课程标准建设及科学教学提供一定的借鉴。
关键词
新加坡
小学科学教学大纲
跨学科概念
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新加坡小学科学教学大纲(2023版)的分析及启示
王李淇
唐小俊
《教学与管理》
北大核心
2024
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