电影赋能全国中小学素质教育发展论坛在西安召开

3月6日,为充分发挥优秀影视作品的育人功能,推进中小学影视教育工作的健康发展,“光影呵护未来——电影赋能全国中小学素质教育发展论坛暨中国西部儿童电影创作论坛”在西安召开。论坛由中国电影家协会儿童电影工作委员会发起,旨在整合电影界及教育界的优质资源。

浅析教学主体视角下的小学素质教育

随着社会快速发展和教育观念的转变,素质教育已经成为我国教育改革的重要方向之一。小学素质教育是促进学生全面发展的重要手段和途径。在小学阶段,学生的身心发育尚未成熟,处于认知和形成习惯的关键期,因此,开展小学阶段的素质教育对于培养优秀人才、实现教育公平、推动教育事业发展等目标具有重要的意义和作用。本文主要针对教学主体视角下的小学素质教育进行研究,首先阐述了素质教育的内涵,接着谈论了当前阶段小学开展素质教育的现状问题,而后提出了教学主体视角下小学素质教育有效落实的策略,以期为广大教育工作者提供些许帮助与参考。

小学素质教育的有效实施路径探析

在新时期下,素质教育成为教育教学的主要任务,在小学阶段的教学工作中,教师重视素质教育的开展,推动学生全面发展,将德育和智育放置于同等重要的地位,结合小学生的身心特点采取有效的举措,为其创设更有利的学习环境。在此期间,学校要加强监督,注重素质教育的全面性,以素质教育为指引调整课堂教学模式,尊重学生之间的差异,注重对小学生天性的激发,明确学生为学习的主体,教师要在知识的传授中挖掘学生的潜能,发现学生身上的闪光点,鼓励学生进行创新实践,推动学生个性化发展。但是从实践教学来看,素质教育并未贯彻落实,存在阳奉阴违的情况限制学生的发展。学校和教师要承担起相应的职责,为素质教育的实施和落实贡献一份力量。本文从小学素质教育现状入手展开分析,探索小学素质教育开展的有效路径,提高小学生的综合素养。

对N市小学素质教育综合督导评估方案的量化分析

教育督导部门代表政府运用一套评估指标体系对学校的办学进行督导评估,确保学校教育朝着健康、有序、良好的方向发展。在督导评估中,评估方案起着至关重要的作用。本文试图运用德尔菲法对专家进行小学素质教育综合督导评估方案指标重要性的调研,再运用层次分析法进行分析计算。从数据分析的结果反映出,督导评估部门与专家在指标体系权重分配的认识上总体是一致的;并对进一步开展小学素质教育形成如下共识,即:学生的发展是学校教育工作的永恒目标,正确的办学方向是教育工作者不变的追求,素质教育的保障是政府不可推卸的责任。

关于中小学素质教育环境的思考

素质教育同任何事物一样,它的产生有其背景,它的存在和发展也有其环境的条件。从应试教育转向素质教育,从理论上说,大多数人是赞成的。但在现实的环境中实施素质教育,对不少人来说,还存着疑惑,有许多不解之处。因此,营造一个有利于素质教育的环境,对于实施素质教育是不可或缺的,否则,全面、切实地实施素质教育则是很困难的。素质教育的环境是多方面的,本文仅就就业、舆论、基础教育各校差距以及同高等教育的联系等问题,谈点粗浅看法,望读者正之。

对小学素质教育舞蹈科学学科的期待

教育部在2014年发布的《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中提出2015年开始将舞蹈课程纳入到小学课堂中。本文基于舞蹈科学学科的发展需求及个人在小学舞蹈教育方面的认识,结合我国舞蹈教育的发展现状,尝试从教育学角度出发,提出建设舞蹈素质教育教材的设想和实施教材的建议,以期对全面推进舞蹈素质教育做出探索。

教育大转折的有益探索——《中小学素质教育理论与实践》评介

教育大转折的有益探索———《中小学素质教育理论与实践》评介唐凯麟国家“九五”计划和２０１０年远景目标纲要强调指出，基础教育要由应试教育向素质教育转变。实施素质教育，这是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项十分重要而紧迫的任务，是基础教育领域的一场深...

浅谈自然博物馆在中小学素质教育中的作用

自然博物馆在我国现阶段中小学素质教育中发挥了极其重要的作用。本文阐述了目前国内自然博物馆针对中小学生开展的主要教育形式,归纳出自然博物馆在进行科普教育时具有的基本特征,以及在中小学生思想道德素质、科学文化素质、心理素质、审美素质的培养中的作用。

地方师范院校图书馆为中小学素质教育服务的探讨

介绍了图书馆对素质教育的价值,阐述了现有的中小学图书馆资源利用现状及地方师范院校图书馆资源优势,提出了地方师范院校图书馆服务于中小学素质教育的职能。

走向二十一世纪的我国中小学素质教育

还有3年时间,人类将进入21世纪。站在新旧世纪交替的连接点上,我们有责任和义务面对即将到来的社会变迁和挑战,思考下世纪的教育,培养适应新世纪的优秀人才。世界各国都在注视着21世纪的教育,在某种意义上说,“谁掌握了面向二十一世纪的教育。

博物馆配合中小学素质教育的探索与思考

21世纪是知识经济的时代,科学技术飞速发展,综合国力竞争激烈。综合国力、科学技术等方方面面的竞争归根到底是人才的竞争。一个国家劳动者的素质、人才的质量和数量决定了一个国家的综合国力的强弱和科学技术发展的速度。邓小平同志指出,实现四个现代化。

从中小学素质教育看高等师范院校的人才培养

实施素质教育的关键是要有一支高素质的教师队伍。作为中小学教师摇篮的高等师范院校如何转变教育观念,完善管理体制,调整人才培养目标以适应中小学素质教育改革的需要应该作为重点课题来研究。近几年来,高等师范院校向中小学输送的毕业生整体质量有下滑的趋势,其中涉及到一些较深层次的问题,值得深思。

知识经济与中小学素质教育管理

从科学技术突飞猛进、知识经济迅速崛起、国力竞争日趋激烈的高度，重新认识改革教学体制，改变应试教育体系的战略意义，加强中小学管理，迅速建立起与高新技术产业相适应的中小学素质教育体系和中小学素质教育管理机制，以最佳达成提高全民族的素质，促进知识的创新、传...

论中小学素质教育目标管理

素质教育目标管理,既是一种素质教育管理制度,也是一种素质教育管理思想。它运用现代目标管理方法,统筹规划,组织实施,分工负责,全面落实,以求实现素质教育的目标。因此,建立以目标为中心进行素质教育管理制度和以目标指导行动的素质教育管理思想,是中小学全面贯彻教育方针,切实落实素质教育的重要保证。

城乡教育一体化下阜阳市青年农民对小学素质教育认知中的困惑与对策

农村小学素质教育在"城乡二元化"向着"城乡一体化"转变的过程中仍存在着诸多问题。本文以青年农民对小学素质教育的认知为着手点,捕捉当前农村小学素质教育中存在的问题与窘境,立足于城乡教育一体化的发展趋势,针对阜阳地区教育特点,通过调查分析论证提出突破当下农村小学素质教育困境的对策,为城乡教育均衡发展提供条件,使推进城乡教育一体化建设成为可能。

小学素质教育模式的实验研究

芜湖市新芜区教委与安徽师范大学教育系《学生心理素质结构优化模型的研究》课题组协作，在狮子山小学开设《心理教育课》，进行小学素质教育模式的实验研究。本文作为该项目的中期研究报告，围绕实验的理论构思、基本内容和指导原则，探讨了心理素质教育与学生素质整体发展的关系，论证了实验的理论依据。

中小学素质教育的实施策略初探

当前我国国民教育一直致力于从应试教育向素质教育转轨,在这个过程中,人们意识到实施素质教育是我国教育改革的重中之重。中小学生的素质在相当大的程度上决定着国家未来的发展,然而我国中小学素质教育的现状却令人堪忧,实施过程中存在缺陷。一、中小学素质教育的相关概念及其内容1.中小学素质教育的概念。中小学素质教育与应试教育相对应,其目的在于提高国民素质,是国民教育的基础,注重培养人的思想道德素质、综合能力、学生个性发展、身体健康和心理健康教育等。

小学素质教育中融入陶行知教育思想的方法

随着我国课程改革的逐步深入,小学教学中对素质教育提出了更高的任务要求。其中,陶行知教育思想的融入不仅能够为提升教学成果奠定重要基础,同时对于促进整个小学教学的素质化与实用化也有着极为有效的作用。为此,教师应不断探索将陶行知教育思想融入素质教育中的方法。