信息技术在小学统计知识教学中的应用研究

统计知识是小学数学教学的重要内容，统计知识的学习能有效地提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，是培养应用、创新能力的绝好材料，但统计知识又是困扰师生的难点。本文从实际的教学情境出发，研究信息技术在小学统计知识教学中的应用效果。

浅谈小学数学统计教学中的问题及对策

在小学的数学学习过程中，统计类型的数学问题占有重要地位。统计的应用，不仅是在课堂的上，在实际生活中，运用数学统计知识，也能够很好的对一些问题进行总结。小学数学统计的教学主要对学生数据分析观念的培养、统计思想和量化现实问题等具有重要意义。本文结合实际情况，分析了小学数学统计教学中存在的一些问题，具有针对性的提出几点建议，希望能为数学教育工作者，在以后数学统计教学的过程中，提供一些帮助。

'综合'与'实践'教学思想在小学数学'统计与概率'教学中的应用

随着我国教学制度的完善,在当前小学数学教学当中也更加注重多样化的教学模式以及现代化的教学理念的利用,为了更好的提升学生数学认知能力以及应用能力,一定要充分的意识到'综合'与'实践'教学思想的重要性和必要性,从而促使学生在学习中形成良好的学习习惯和积极性.因此,本文我们将围绕'综合'与'实践'教学思想在小学数学'统计与概率'教学中的应用为主题来展开分析,通过详细的了解一下'综合'与'实践'教学思想在小学数学'统计与概率'教学中的应用价值,再提出一些有利于促进其在小学数学'统计与概率'教学中应用的可行性措施.

第一学段学生数据分析能力培养初探

统计思想和统计方法在日常生活中应用十分广泛。在收集数据、描述数据、分析数据的过程中能够科学地判断、合理地决策是现代人应当具备的基本素质。文章从"用适合的情境唤醒统计意识""用自身的亲历发展收集能力""用有序的推进发展分析能力"三个方面来阐述第一学段学生数据分析能力的培养策略。