小学综合实践课堂STEM项目学习模式的研究

STEM在国际上是一种颇具影响力的教育理念,最先是由美国提出来的。STEM项目主要强调的是数学、科学、技术以及工程四个领域的融合和运用能力。近年来,STEM项目已经逐渐应用到国内的教育中,并取得了一定的成效。本文通过STEM在小学综合实践课堂中的应用,分析其可行性,总结相关教学经验。

小学综合实践课堂中小组合作学习的应用探讨

随着现代教育体制的不断改革和发展,对于学生的实践教学方面的重视程度越来越高,要求教师在进行教学的过程中,不但要对学生的理论知识方面进行培养,而且还需要采取有效的措施来增强学生的实践能力。所以说,在小学阶段,就开设了综合实践课程,并且要求相关教师在教学过程中,要尽可能多的培养学生的实践意识和动手能力,因此相关教师就应当注重灵活的应用各种有效的教学方法,例如小组合作学习的这种方法。

“央馆虚拟实验室”下的小学综合实践探析

随着时代的进步,科学技术的发展为社会带来许多便利,尤其在教育工作中,信息技术的发展更是为教师提供教学助力,使教学设计与过程规划变得轻松顺利,为学生创设良好学习平台。教师将基于深度学习引领学生的成长,紧抓小学关键教育阶段,培养学生学习动力,让学生形成终身学习的能力。本文对“央馆虚拟实验室”促进小学综合实践课堂的深度学习,巧借小学综合实践教学活动开创优质教学乐园进行探究,以提升学生核心素养为目标实现深度学习,贯彻新课程的改革。