哈尔滨市小学英语成绩分化现状、成因及相应对策

本文从哈尔滨市小学英语学习现状出发，对小学生英语学习情况进行问卷调查和分析比较，发现在小学生中英语学习出现两极分化现象。笔者主要从学习动力、学习习惯和学习方法等内因以及师资状况、教学安排、学习渠道和家长因素等外因两方面分析分化原因，并从预防分化和转化学困生两方面探寻相应解决策略。

浅谈中小学英语两级分化的成因以及改进方法

现阶段的小学英语教学中已经出现非常严重的两极分化,这种现象并不是一种个别现象,已经成为了一种广泛的现象。特别是在小学五、六年级中,很多小学生由于英语的复杂、枯燥导致了他们对英语学习的兴趣缺失,这种现象不仅导致了日常教学秩序的不稳定,同时也会导致一些学生在步入中学后无法实现有效的衔接。下面就来结合实际教学经验展开探索,希望能够为广大的同行业从业教师带来一定的参考。