游戏教学在小学英语教学中的应用

游戏有利于培养学生的学习兴趣,符合"寓教于乐"的教学原则。文章从游戏教学在小学英语教学中的必要性,以及我在教学实践中如何进行游戏教学入手,并例谈了在自己的课堂上,学生喜爱而且简单的游戏。通过游戏提高英语教学的课堂效率,帮助学生进行愉快的英语学习。

现代信息技术在小学英语教学中的应用

现代信息技术运用于小学英语教学,可以为学生更好地创设语言情境,增大语言输入量和输出量,给学生提供更多自主学习、独立思维的时间和空间,进一步培养学习英语的兴趣。探索信息化学习方式,可以充分发挥学生学习英语的主动性、独立性和创造能力,最终达到使学生不仅是"学会",而且是"会学"。

自然拼读法和国际音标在小学英语教学中的应用教学比较

在小学英语教学应用中,国际音标与自然拼读法哪一个更好一直是存在争议的问题.文章作者认为,国际音标能够帮助孩子准确认读单词并正确拼写,但在小学阶段就开始要求孩子们熟记音标不仅是一大负担,且不符合儿童读写认知规律.同时国际音标本身存在争议部分,且不能做到音形一致使学生学习过程中将过多精力放在识记而非信息获取.而自然拼读法不仅简单易学,音形一致利于识读;且广泛应用于英语国家,可以学习借鉴的经验较多.但自然拼读法在遇到多音节词及不规则的读音时,认读的准确率低不利于英语长期的学习.小学教师需综合考量英语教学的认读、信息获取、准确性多方面问题.因此,作者认为应扬长避短,将两种方法结合应用于小学英语教学,但这也对我国的基础年级英语教学标准和英语教学人才培养方案提出了新的要求.

情景教学模式在小学英语课堂中的运用研究

情景模式的教学方式是近年来我国小学英语课堂中应用比较广泛的一种方法,小学生的年龄相对比较小,培养英语的兴趣是非常重要的,而应用情景模式教学法,能够让学生真正地融入到课堂中,提高学习兴趣。目前,在实际的教学过程中,教师利用情景教学法很好地提高了教学效率。

思维导图在小学英语教学中的作用与应用

小学英语新课程实施后,随着教学方式的转变,思维导图在小学英语教学中得到了普遍的应用.思维导图是一种可视化的知识表征工具,用图表去代替枯燥的文章,可以更直观地引导学生思考和激发学生的学习兴趣.在思维导图的运用过程中,要从教学需要出发正确地运用好思维导图.

情景教学在小学英语教学中的应用研究

小学英语作为一门外语,必须在开始的时候就培养学生的学习兴趣,激发学生的主观能动性,从而为日后的英语交际夯实基础。新课标颁布实施后,有关小学英语如何教、怎样教的问题备受关注。通过情境教学法培养学生的言语交际能力的方式受到广大教师的关注,情境教学作为新型教学模式,在英语课堂中得到广泛应用,既利用情境创设活跃了课堂气氛,又让学生在欢乐中学到知识。