论小学英语情境教学策略的制定和实施

随主要分别从教学目标、小学生的年龄特点、教师自身特点及教学环境与条件四个方面分析了小学英语情境教学策略制定的原则。并且根据自己的教学和教研经验从教学内容入手提出了具体的教学策略。

小学英语情境教学中存在的问题与策略

情境教学法是当前英语课堂教学中使用最普遍最有效的一种教学方法,在课堂中围绕教学内容创设合理的情境能够激发学生的学习动机,提高学生学习英语的积极性,增强学生参与课堂学习的热情,从而提高教学效率。本文通过调查研究,总结出情境教学过程中出现的问题,并根据自己的教研经验提出了相应的策略。

情境引导,高效促学 ——浅析情境教学模式在小学英语教学中的应用

传统教育教学理念下的小学英语课堂教学是怎样的,作为一线英语教师我们感同身受,由此引发的学生学习兴趣低沉,学习效率低迷的结果曾让我们"一度头疼".针对这种现象和问题,作为小学英语教师的我们需要找到一个合理、高效、实践性较高的英语教学新方法来解决,依我所见,在课堂教学中积极应用情境教学模式可以有效解决这个问题,我们可以在课堂教学中积极主动地为学生们创设各种学习情境,以此来引导他们进行知识学习和能力提升是十分可行的.鉴于此,本文将以小学英语课堂教学作为文章撰写切入点,结合我实践教学经验,简要分析情境教学法在小学英语课堂教学中的应用及作用,希望对广大教育同仁有所帮助,才疏学浅撰文唐突,如有不实欢迎指正交流.

浅议多媒体教学与小学英语课堂情境创

随着大数据时代的普及,多媒体运用在小学英语教学中起到至关重要的作用。利用“班班通”资源,创设得心应手的教学情境;共享“安顺经济技术开发区教育资源公共服务平台”, 优化教学情境;聚焦微课,突破教学重难点,优化教学情境。多媒体教学与小学英语课堂情境创设体现大数据时代鲜明特征。