日本小学英语教育研究及启示

随着世界全球化竞争的不断加剧,很多非英语国家都把目光聚焦到如何促进英语教育事业的发展上来。日本和中国同属亚洲国家,两国在教育理念、传统文化等方面都有很多共通之处。因此,通过在教育发展历程、教学目标的设定、课程安排、师资队伍以及学业评价方式等方面对日本小学的英语教育进行深入研究分析,会对我国的小学英语教育改革提供有价值的参考与启示。

小学英语教育教学研究年度综述——基于2016年《小学英语教与学》论文转载情况的统计分析

通过对中国人民大学《复印报刊资料·小学英语教与学》转载论文的统计分析,可以看出,2016年小学英语教育教学研究的热点集中于英语核心素养、教材分析、阅读问题研究、拼读法教学、信息技术与教学融合、评价及命题研究等问题。在未来小学英语教育教学研究的发展中,将关注核心素养实践方向、课程资源开发、教师素养研究等问题。

中小学英语教育教学研究报告(2016-2020年) --基于中国人民大学复印报刊资料转载数据

对中国人民大学《复印报刊资料·小学英语教与学》《复印报刊资料·中学外语教与学》2016—2020年转载的中小学英语教育教学论文进行统计分析,可以得出:近年来中小学英语教育教学的研究热点,主要集中在英语学科核心素养提升、课程开发及教材、课堂教学、教师专业发展、教学评价及高考等方面,它们具有各自的发展脉络。