信息技术在小学英语新课标中的整合作用

随着新课程改革的不断推进,小学英语教学中,教师如何利用信息技术优化小学英语课堂教学,如何在有限的时间内为学生提供更多的学习机会,使学生轻松愉快地学习英语知识,成为了每一位小学英语教师关注的重点。在新课标中,英语课程标准明确提出了小学阶段应该培养学生的学习兴趣和创新精神。因此,教师必须要转变教学理念和教学模式,结合学生的实际情况,优化课堂教学,积极运用信息技术辅助英语课堂教学。

简述信息技术在小学英语新课标中的整合作用

现代社会中信息科技的应用无处不在,它存在于每个人的生活中,随着这种趋势,小学英语也开始利用信息技术进行整合,在英语教学中也开始使用信息技术改变教学模式.以学生为主的教学模式正在逐步开展,以这种趋势来看后期教师就是利用计算机来为学生传道、解惑,这是发展的必然趋势.

浅谈小学英语教学课堂整合策略

新课改要求教师注重学科之间的关联，具有学科整合的意识，让学生在多元的学习生活中乐于探索，积极参与，动手实践。相信在不久的将来，我们的小学英语教育事业会有更大的突破，使英语真正地成为我们的第二语言。在这样的环境中培眷出来的冬才也将会是社会发展所必需的人才。

浅谈高职院校小学英语教师的培养策略

随着高等职业教育的发展,我国的职业教育有了巨大的进步,为社会各行各业输送了一批应用型人才。近几年来,小学英语教师的培养渐渐成为我区高职教育的一个重要内容,毫无疑问,高职院校肩负着重大的责任与义务——为周边地区培养大量优秀的小学英语教师。本文通过对小学英语新课标的解读、地区工作岗位的调研,教学实践的探索,从五个方面对职业院校如何培养小学英语教师进行了阐述。

小学英语“新课标”对英语师范教育的几点启示

给出了小学英语＂新课标＂的操作性定义,对小学英语＂新课标＂的基本理念、课程目标、内容目标进行了简要的分析。作者认为＂新课标＂不仅是英语教学的新标准,更是对英语教师提出的新要求,同时它也为英语师范教育提供了新的启示。本文从英语师范教育办学层次、英语教育人才培养方案修订、从事英语师范教育的教育工作者三个方面论述了小学英语＂新课标＂对英语师范教育的重要启示。