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美丽情境,魅力英语——浅谈情境教学法在小学英语课堂的实施
被引量:
3
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作者
沈玉娟
《华夏教师》
2017年第9期68-69,共2页
小学英语教学中,学生语言习得机会少,缺少语境,通过分析情境教学法的概念,了解它的特点,探讨运用情境教学法,在小学英语课堂中创设情境,吸引学生注意力,为创设新型的有效课堂教学提供了帮助。
关键词
小学英语课堂情境
教学法
下载PDF
职称材料
情境引导,高效促学 ——浅析情境教学模式在小学英语教学中的应用
2
作者
张婷
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第12期79-79,共1页
传统教育教学理念下的小学英语课堂教学是怎样的,作为一线英语教师我们感同身受,由此引发的学生学习兴趣低沉,学习效率低迷的结果曾让我们"一度头疼".针对这种现象和问题,作为小学英语教师的我们需要找到一个合理、高效、实...
传统教育教学理念下的小学英语课堂教学是怎样的,作为一线英语教师我们感同身受,由此引发的学生学习兴趣低沉,学习效率低迷的结果曾让我们"一度头疼".针对这种现象和问题,作为小学英语教师的我们需要找到一个合理、高效、实践性较高的英语教学新方法来解决,依我所见,在课堂教学中积极应用情境教学模式可以有效解决这个问题,我们可以在课堂教学中积极主动地为学生们创设各种学习情境,以此来引导他们进行知识学习和能力提升是十分可行的.鉴于此,本文将以小学英语课堂教学作为文章撰写切入点,结合我实践教学经验,简要分析情境教学法在小学英语课堂教学中的应用及作用,希望对广大教育同仁有所帮助,才疏学浅撰文唐突,如有不实欢迎指正交流.
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关键词
小学
英语课堂
教学
情境
教学
下载PDF
职称材料
题名
美丽情境,魅力英语——浅谈情境教学法在小学英语课堂的实施
被引量:
3
1
作者
沈玉娟
机构
江苏省吴江经济技术开发区长安花苑小学
出处
《华夏教师》
2017年第9期68-69,共2页
文摘
小学英语教学中,学生语言习得机会少,缺少语境,通过分析情境教学法的概念,了解它的特点,探讨运用情境教学法,在小学英语课堂中创设情境,吸引学生注意力,为创设新型的有效课堂教学提供了帮助。
关键词
小学英语课堂情境
教学法
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
情境引导,高效促学 ——浅析情境教学模式在小学英语教学中的应用
2
作者
张婷
机构
兰州华侨实验学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第12期79-79,共1页
文摘
传统教育教学理念下的小学英语课堂教学是怎样的,作为一线英语教师我们感同身受,由此引发的学生学习兴趣低沉,学习效率低迷的结果曾让我们"一度头疼".针对这种现象和问题,作为小学英语教师的我们需要找到一个合理、高效、实践性较高的英语教学新方法来解决,依我所见,在课堂教学中积极应用情境教学模式可以有效解决这个问题,我们可以在课堂教学中积极主动地为学生们创设各种学习情境,以此来引导他们进行知识学习和能力提升是十分可行的.鉴于此,本文将以小学英语课堂教学作为文章撰写切入点,结合我实践教学经验,简要分析情境教学法在小学英语课堂教学中的应用及作用,希望对广大教育同仁有所帮助,才疏学浅撰文唐突,如有不实欢迎指正交流.
关键词
小学
英语课堂
教学
情境
教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美丽情境,魅力英语——浅谈情境教学法在小学英语课堂的实施
沈玉娟
《华夏教师》
2017
3
下载PDF
职称材料
2
情境引导,高效促学 ——浅析情境教学模式在小学英语教学中的应用
张婷
《儿童大世界(教学研究)》
2019
0
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职称材料
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