浅谈小学英语课本与绘本的有机结合

英语绘本中所呈现的整体语言应用是学习语言的最佳途径之一,它也是世界公认的,能够对儿童智力以及多元智能进行培养与锻炼的书籍,一直都是儿童教学的首选内容。而小学阶段的学生,在生理年龄以及心智方面还不成熟,但英语绘本不仅具有启发孩子想象的图画,其故事本身更是一个整体的语言应用实例。下面我们将以小学英语阅读教学中英语绘本的使用方式开展深入的介绍。

PEP小学英语课本插图在教学中的运用

文章首先阐述了小学英语课本插图在教学中的运用现状,然后分析了小学英语课本插图在教学中的作用,最后论述了PEP小学英语课本插图在教学中的运用,包括以图导入,铺垫新知;用图立意,创设语境;绕图助学,提高语用;借图延伸,渗透德育。

“双减”背景下小学英语课本剧在课后服务中的应用

“双减”政策为课本剧在小学英语课后服务中的开展提供了有利条件。教师应该在进行学情调查的基础上,选择合适的故事素材,探讨在课后服务中开展小学英语课本剧表演的有效教学模式和具体操作步骤,带领学生对故事素材进行适当的微创编或加工处理,最后通过学生合作表演等形式,加强学生对教学文本的理解与掌握,从而提升学生的口语表达能力、艺术涵养、团队合作能力、创造思维能力等,进一步促进学生的全面发展。

“以学生为中心”的小学英语课本剧编演的研究

本文依据建构主义理论和二语习得理论,以实验的方式探讨了英语课本剧编演对提高小学中高年段学生语言综合运用能力的效果。