核心素养背景下翔安区小学英语阅读测评研究

在经济发展迅速、科技技术日新月异的今天,各国对人才的需求已经由知识型人才转变为对技术、能力型人才的需求。21世纪技能运动因此应运而生。在UNESCO(联合国教育科学文化组织)、EU(欧洲联盟)、OECD(经济合作与发展组织)的研究带领下,我国已经认识到了核心素养在教学中起到的引领作用。英语学科核心素养框架的提出也成为教材、教学、测评改革的重要依据。其中,作为监控课程质量的测评手段也备受关注。本文旨在探析在给予培养学生学科核心素养的背景下,小学英语阅读测评的现状,是否存在变革的空间,以期探讨小学英语阅读测评的变革趋势。