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小学语文作文教改应给学生一处芳草地
被引量:
5
1
作者
黄韧华
《教育教学论坛》
2011年第22期206-206,共1页
如何提高学生的写作淡水平,给学生一处芳草地?一是拉近。即在作文的命题、要求和内容上尽量拉近与学生的感情距离、知识距离和目标距离。二是参入。就是要使每个学生都自愿自觉自信地参入作文。3.表现。让学生参入并不是目的,让学生表...
如何提高学生的写作淡水平,给学生一处芳草地?一是拉近。即在作文的命题、要求和内容上尽量拉近与学生的感情距离、知识距离和目标距离。二是参入。就是要使每个学生都自愿自觉自信地参入作文。3.表现。让学生参入并不是目的,让学生表现自己的存在价值——能力、进步和成绩,才是目的,才是一种推动力。
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关键词
素质教育
小学语文作文教改
拉近
参入
表现
芳草地
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职称材料
题名
小学语文作文教改应给学生一处芳草地
被引量:
5
1
作者
黄韧华
机构
江西省丰城市蕉坑中心小学
出处
《教育教学论坛》
2011年第22期206-206,共1页
文摘
如何提高学生的写作淡水平,给学生一处芳草地?一是拉近。即在作文的命题、要求和内容上尽量拉近与学生的感情距离、知识距离和目标距离。二是参入。就是要使每个学生都自愿自觉自信地参入作文。3.表现。让学生参入并不是目的,让学生表现自己的存在价值——能力、进步和成绩,才是目的,才是一种推动力。
关键词
素质教育
小学语文作文教改
拉近
参入
表现
芳草地
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学语文作文教改应给学生一处芳草地
黄韧华
《教育教学论坛》
2011
5
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