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新课改背景下小学寓言教学有效性策略探究
被引量:
1
1
作者
赵卫华
《课外语文(下)》
2017年第9期89-90,共2页
寓言是小学语文教学必不可少的内容,对学生的个性发展和价值观形成潜移默化的影响。在寓言教学实践中,教师存在对文本的工具性知识重视不够、对作品原文未充分利用、对寓意的理解简单化等问题。为此,从语文教师的素养、语文功用的落实...
寓言是小学语文教学必不可少的内容,对学生的个性发展和价值观形成潜移默化的影响。在寓言教学实践中,教师存在对文本的工具性知识重视不够、对作品原文未充分利用、对寓意的理解简单化等问题。为此,从语文教师的素养、语文功用的落实、教学难点突破等角度提出提高小学课堂寓言教学有效性的对策。
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关键词
小学语文寓言教学
课程标准
有效性策略
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职称材料
题名
新课改背景下小学寓言教学有效性策略探究
被引量:
1
1
作者
赵卫华
机构
陕西学前师范学院
出处
《课外语文(下)》
2017年第9期89-90,共2页
基金
陕西省教育厅2016专项科研计划项目研究成果,项目名称:陕西省中小学初任教师教育科研能力提升策略,立项号:16JK2180
文摘
寓言是小学语文教学必不可少的内容,对学生的个性发展和价值观形成潜移默化的影响。在寓言教学实践中,教师存在对文本的工具性知识重视不够、对作品原文未充分利用、对寓意的理解简单化等问题。为此,从语文教师的素养、语文功用的落实、教学难点突破等角度提出提高小学课堂寓言教学有效性的对策。
关键词
小学语文寓言教学
课程标准
有效性策略
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课改背景下小学寓言教学有效性策略探究
赵卫华
《课外语文(下)》
2017
1
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