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题名小学语文微课课堂学生参与意识的培养反思
被引量:1
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作者
梅林村
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机构
合肥经开实验学校
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出处
《安徽教育科研》
2019年第19期85-86,共2页
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文摘
教育改革的目的就是进行素质教育,素质教育的实质就是要对学生实施主动性教育。要想真正地在小学语文微课落实素质教育,就要让每个小学生真正参与到课堂中来。教师要把每个小学生都看成是发展中的人,每个小学生都能成为学习的主人,全面提高小学生的语文素养。在调查中我发现,现在的小学语文微课课堂还是以传统的教学模式为主,出现教师观念陈旧、教师不注意激发小学生的学习兴趣、小学生自己没有参与意识、教学方式方法传统等问题.
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关键词
小学语文微课
参与意识
教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈如何扬长避短制作小学语文微课
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作者
黄培霞
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机构
泉州市丰泽区第三实验小学
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出处
《福建教育研究》
2020年第6期73-74,共2页
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基金
福建省义务教育教改示范校“探索小片区教研模式助力教师专业化成长——基于‘教学管理改革实践’和‘教师发展改革实践’的研究”研究成果。
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文摘
如何发挥语文微课教学的最大效用呢?笔者认为应该从微课制作如何突出亮点和避免不足等方面进行探讨。一、选题遵循二原则1.专一而精。微课具有学习时间短而负担轻、学习内容少而易理解、资源容量小而适宜传播等特点。这就要求老师在选题时必须感情专一,每个微课聚焦语文学习中的一个知识点或解决某个问题或展示某个教学环节。
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关键词
微课制作
最大效用
资源容量
教学环节
扬长避短
语文微课教学
小学语文微课
选题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学语文微课教学探究
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作者
塔措
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机构
西藏那曲市色尼区那曲镇完小
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第3期215-215,共1页
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文摘
在新时期的发展中,教育逐渐呈现出多元化的发展势头,结合了多种先进的教育手段,微课便是其中重要的一项。利用微课可以让学生学习到更多课本之外的知识丰富,学生见闻,同时结合微课教学,也能够拉近学生与社会生活之间的距离,更好地培养学生的核心素养以及各项技能,符合当前教育发展要求。一、核心素养下小学语文微课教学的意义。
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关键词
核心素养
微课教学
小学语文微课
教学探究
多元化
利用微课
教育发展要求
教学的意义
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名微课在语文教学中的应用策略
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作者
高卫华
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机构
云霄县云陵一小
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出处
《小学科学》
2020年第6期260-260,共1页
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文摘
伴随着科学技术的迅速发展和不断普及,以微课为代表的各种信息技术被不断应用于教育领域,进而不断提升课堂教学水平。在新形势下,将微课应用于小学语文教学中,不仅符合教育现代化发展趋势,同时也顺应新课程教学改革理念,有利于不断提升学生语文综合素养。因此,教师应根据微课特点和学生特点,合理开展小学语文微课教学,充分发挥微课教学的积极作用,以便提高小学语文教学效率。
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关键词
课堂教学水平
微课应用
微课教学
新课程教学改革
语文综合素养
信息技术
不断提升
小学语文微课
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名巧用微课点亮语文课堂
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作者
段艳艳
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机构
河北省永清县第一小学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第17期139-139,共1页
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基金
河北省教育科学研究“十三五”规划一般课题《微课教学模式在小学教育阶段应用的研究》(课题编号1604220)。
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文摘
随着科学技术的进步和教育观念的更新,微课在现代教育中的运用范围越来越广,将微课运用到小学语文教学当中,充分发挥学生的主体性,激发学习兴趣,确实为教学注入了一股新鲜的活力,点亮小学语文课堂。
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关键词
微课小学语文
课堂
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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