案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略研究

案例教学法是当今师范教育、师资培训的一种重要的教学方法。在小学语文教学论教学中科学合理地运用案例教学法,有助于学生实践性知识的积累,研究能力的提高,创新能力和合作能力的培养,有助于师生间平等对话的开展和教学质量的提高,可谓意义重大。运用案例教学法必须明确教学目标,精心选择教学案例,认真研读评析案例,积极改革创新案例,才能实现教学理论的传授建构与教学实践能力的培养发展并举。

“小学语文教学论”教材编写的批评与专业课程建设的策略

"小学语文教学论"是师范院校一门重要的专业课,然而该课程长期被置于边缘地位,处境尴尬。通过分析现行"小学语文教学论"在教材编写研制方面的现状,阐明了本学科教材编写需要遵循的课程目标价值取向,并提出了本学科的课程教材建设的策略。

小学语文教学论学科教学改革探究

小学语文教学论是高师小学教育专业的核心课程。从教师专业发展的角度,既要扎实的学好理论知识,又要重视从教能力培养,思考基础教育改革的背景,依据一定的原则,改变以往的一些教学内容、教学方法,培养高素质的小学语文教师,以适应小学语文教育发展与改革的需要。

新课程背景下“小学语文教学论”教学改革新探

"小学语文教学论"是本科小学教育专业的核心课程,基础教育语文课程改革对小学语文教师素质提出了新的要求,现行的"小学语文教学论"教学已明显滞后,本课程的建设、改革就教学方式方法而言,应将理论讲授、案例分析、微格训练、实践与研究活动等结合起来。

“小学语文教学论”课程改革的探索与实践

根据《教师教育课程》中倡导的"育人为本,实践取向,终身学习"的基本理念,优化"小学语文教学论"课程结构,改革教学内容,改进教学方法和手段,加强师范生职业基本技能训练,深入农村小学,开展师范生顶岗支教,服务农村,引导师范生树立强烈的社会责任感,将"教、学、做、研"融为一体,有效地提高了师范生的职业素养。

小学语文教学论精品课程建设的探索与实践

小学语文教学论是高师小学教育专业重要的并充分体现出专业特色的核心课程。湖南第一师范学院小学语文教学论课程组成员积极进行探索与实践,充分认识课程的历史沿革,促进课程的特色发展;积极推进课程的教学改革,促进课程的有效发展;大力加强教师的队伍建设,促进课程的持续发展,从而使课程建设取得了突出成效。

小学语文教学论课改初探

《小学语文教学论》课程是五年制师范学校初等教育专业中重要的专业核心课程。该课程实施的质量,直接影响着师范毕业生的小学语文教育教学工作及人才培养。本着"为用而学"的原则,《小学语文教学论》课程迫切需要从学科学习内容、实践实施策略、考核评价策略等方面大力改革,以适应我国基础教育课程的改革需要。

小学语文教学论“案例教学”初探

新课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式．实现学生的学习由被动接受式向自主、合作、探究式转变。学生学习方式的改变与教师教学方式的改变紧密相关。案例教学要求教师把教材中的小学语文教学论知识．以案例的形式在课堂教学中呈现出来．引导学生积极参与对案例的分析、讨论、评价、寻找对策等工作．从而让学生掌握一定的理论知识和操作技能。

《小学语文教学论》课程教学改革探索

《小学语文教学论》是一门综合性极强的应用理论学科,本文针对师范教法课程及教学过程中存在的理念落后,教学方法和手段陈旧而且单一,重理论轻实践,师范特色不明显等诸多问题,进行了分析、研究、探索、实践,并立足学科的特点,根据课程教学改革的原则,提出了师范教法课程教学改革的一些措施和实践思路。

案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略

小学语文教学论是在适应现代基础教育改革和发展的需要下而产生的，整个课程的内容继承了邓小平同志关于三个面向的指导方针，并带有显著的实用性。因此，在课程授课过程中，如果将实例与课程教学内容相结合，则整个课程的教学效果将会得到更好的提升。文章在此基础上对案例教学法在小学语文教学论中的应用策略进行探究。

案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略研究

在小学语文教学论教学中，案例教学法对于引导学生进行思考有着很大的作用。小学语文教学论是小学教育专业当中一门集理论、实践，应用为一体的重要专业课程，在传授教学知识的同时实现教学实践能力的提高是采用案例教学法的目标。

《小学语文教学论》中案例教学法的应用策略探讨

在小学语文教学论教学过程中应用案例教学法时,应优化教学目标,合理选择教学案例,有效研读评析教学案例,并对案例进行改革和创新。只有这样,才能有效地优化知识结构,促使学生对案例中存在的问题进行深入分析和探究,培养学生的合作能力和探究能力,加深学生对教学内容的理解和掌握,促进学习效率的提高,实现教育事业的可持续发展。本文就对小学语文教学论教学中案例教学法的应用策略进行深入分析和探讨。

小学语文教学论精品课程建设的探索与实践

语文教育作为基本教育学科之一，是陪伴孩子终生教育的学科。无论从哪个方面来看，小学语文的教育，都显得尤为重要，是值得中国教育界进行严肃探讨和深刻思考的学科。突破传统教学模式、开展精品课程建设，是强化精品课程意识、更新刻板教学理念的关键。小学语文教学论作为小学教育专业的核心课程之一，需要在深刻认识课程的历史沿革的基础上，进行积极的课程教学改革。这样的教学改革有助于促进精品课程的特色发展，推进精品课程的实践活动，进而使小学语文教学论精品课程建设取得卓越进展。

新编《小学语文教学论》教材几点商榷性的建议

新编《小学语文教学论》教材在教育思想及教学观念上应构建适应未来发展需要的全新的理论框架。新编教材的教学内容及方法应具有开放性 ,要拓宽有效信息量 ,密切联系小学语文教学实践 ,从纯客观的角度对那些新的教学内容及方法进行系统地介绍 。

案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略研究

将案例教学法应用于小学语文教学论教学中能够极大提升教学效果，对小学语文教学论教学质量的强化起到极其重要的作用。本文首先对案例教学法在小学语文教学论教学中的应用作用进行了分析，然后结合实例对其应用策略加以具体探究，希望能够为小学语文教学论教学活动的开展提供一定的支持和借鉴。

案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略分析

随着教育制度的改革，案例教学法在小学语文教学论教学中的应用越来越多。本文主要阐述了案例教学法在小学语文教学论教学中的问题、作用和应用对策。

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“首期小学语文教学论文写作研修班”在贵阳成功举办

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