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试论小学语文教师的素质构成及培养途径
1
作者
毕惠玲
《神州》
2010年第12Z期53-53,共1页
21世纪的教育要求小学语文教师具备以下几方面素质:高尚的人格魅力和执着的爱国情操、精准的语文学科知识和宽泛的文化素质、以创新能力为核心的能力素质、健康的身心素质。针对这些素质要求,我们在培养未来的小学教师时应采取的方法...
21世纪的教育要求小学语文教师具备以下几方面素质:高尚的人格魅力和执着的爱国情操、精准的语文学科知识和宽泛的文化素质、以创新能力为核心的能力素质、健康的身心素质。针对这些素质要求,我们在培养未来的小学教师时应采取的方法是以课堂教学为主,辅以各种活动来培养学生高尚的道德情操;加强课堂教学,强化训练来提高学生的文化素养;抓住一切可锻炼实践机会,来培养学生的各方面能力;关注学生心理健康,并努力提高学生未来的心理辅导能力。
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关键词
新课改
小学语文教师的素质
现代教育理论
创新能力
培养途径
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职称材料
题名
试论小学语文教师的素质构成及培养途径
1
作者
毕惠玲
机构
黑龙江哈尔滨哈尔滨科学技术职业学院
出处
《神州》
2010年第12Z期53-53,共1页
文摘
21世纪的教育要求小学语文教师具备以下几方面素质:高尚的人格魅力和执着的爱国情操、精准的语文学科知识和宽泛的文化素质、以创新能力为核心的能力素质、健康的身心素质。针对这些素质要求,我们在培养未来的小学教师时应采取的方法是以课堂教学为主,辅以各种活动来培养学生高尚的道德情操;加强课堂教学,强化训练来提高学生的文化素养;抓住一切可锻炼实践机会,来培养学生的各方面能力;关注学生心理健康,并努力提高学生未来的心理辅导能力。
关键词
新课改
小学语文教师的素质
现代教育理论
创新能力
培养途径
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
试论小学语文教师的素质构成及培养途径
毕惠玲
《神州》
2010
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