小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

小学语文是一门十分重要的基础学科,通过学习语文知识,小学生的阅读能力、分析能力以及语言表达能力都能得到充分的锻炼。因此,语文教师要进行多方面的引导,既要教会学生基础知识,又要让学生提高对文字内容的感悟力。因此,经典诵读教学必不可少。但是目前阶段的小学语文诵读教学中存在一定的问题,教师要对此给予充分的重视。我分析了存在的具体问题,提出了相应的应对策略。

基于核心素养下的小学语文经典诵读实施方法

我国历史悠久,其中还蕴含了丰富的传统文化,这些具有中国特色的传统文化体现的是先辈们的精神、品质,是经历了数千年的沧桑以后沉积下来的宝贵经验以及艺术形式,是他们的智慧结晶。所以对于当代学生而言具有非常重要的学习价值,对于他们优良品格的培养非常有利。而十八大中提出的"核心素养"对学生个人修养、社会关爱、家国情怀的培养给予强调,要求学生自主发展、合作参与、创新实践,形成良好的终身学习理念,这与我国传统文化内涵完美契合,在小学语文经典诵读中体现的就是我国传统的文化。为此本文基于核心素养下的小学语文经典诵读实施方法进行了分析,首先对核心素养下小学语文经典诵读重要意义进行了阐述;然后分析核心素养下小学语文经典诵读现状;最后给予了核心素养下小学语文经典诵读实施的方法。

小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

小学语文经典诵读教学不仅培养了学生对传统知识文化的了解,而且可以使其汲取传统文化中孕育的民族精神,让新一代的青少年从小就能热爱自己的祖国。对小学生进行语文经典诵读教学一方面是从小抓起,让学生从小接受传统经典文化的熏陶,培养学生对传统文化的热爱,另一方面小学生的思想价值观念并未完全树立,因此让小学生诵读经典能够给学生接受到正确思想价值的教育,为其世界观、人生观、价值观的树立奠定一定的基础。从长远的眼光来看,小学生语文经典诵读教学能为我国提供更多有用的人才,为我国的民族复兴、国家强盛提供人才保证。因而,小学语文经典诵读教学不论是对于学生个人,还是对于国家都有十分重要的意义,推动小学语文经典诵读教学的发展刻不容缓。