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润物细无声——浅谈小学语文教学中的语感培养
被引量:
1
1
作者
祝其华
《安徽教育科研》
2020年第14期45-46,共2页
语文新课标明确要求:在语文教学中尤其要重视培养学生良好的语感。小学阶段是语言文字学习和训练的起始阶段,因此,在小学语文教学中培养学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,进而培养学生感受语言文字的能力...
语文新课标明确要求:在语文教学中尤其要重视培养学生良好的语感。小学阶段是语言文字学习和训练的起始阶段,因此,在小学语文教学中培养学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,进而培养学生感受语言文字的能力,显得尤为重要。
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关键词
小学语文语感培养
美读
积累背诵
写作训练
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题名
润物细无声——浅谈小学语文教学中的语感培养
被引量:
1
1
作者
祝其华
机构
濉溪县陈集中心学校三和小学
出处
《安徽教育科研》
2020年第14期45-46,共2页
文摘
语文新课标明确要求:在语文教学中尤其要重视培养学生良好的语感。小学阶段是语言文字学习和训练的起始阶段,因此,在小学语文教学中培养学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,进而培养学生感受语言文字的能力,显得尤为重要。
关键词
小学语文语感培养
美读
积累背诵
写作训练
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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润物细无声——浅谈小学语文教学中的语感培养
祝其华
《安徽教育科研》
2020
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