高职思政课程与课程思政协同育人路径建设探讨--以小学教育专业“小学课外阅读指导”课程为例

高职院校思政课程与课程思政同向同行、协同育人是培养新时代德智体美劳全面发展人才的有效途径。高职院校应根据小学教育专业人才培养目标,结合高职师范生学习能力和认知能力的现状,有效解决高职师范生指导小学生课外阅读中存在的问题,切实提高师范生指导小学生课外阅读的专业技能,培养师范生指导小学生课外阅读的综合能力,全面贯彻落实立德树人根本任务,履行培根铸魂培育时代新人的历史使命。

小学课外阅读指导中读整本书的指导策略探寻

随着社会文化的不断发展,我国小学课外阅读教育事业也发生了前所未有的变化。新课标提倡将课外阅读教学作为小学语文教学中的重点教学内容,以丰富的阅读素材为载体,增强学生的课外阅读兴趣,提高学生的阅读能力。

浅谈农村如何做好小学生课外阅读指导工作

学生的阅读量从某种程度上来说会直接制约学生的视野以及自学能力,农村的很多小学生由于各种条件的限制,其阅读量根本无法实现我国义务教育阶段对课外阅读量的规定,这可以说严重制约着我国小学生综合素质的提升,也制约着我国农村素质教育目标的实现,在新时代背景下农村如何做好小学生课外阅读指导工作成为教育界关注的重要课题。