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“翻转课堂”在小学高年段习作教学中的运用
1
作者
张小琴
《广西教育》
2016年第21期56-56,共1页
"翻转课堂式教学模式"是一种全新的教学模式,指的是将课堂内外的时间调整、翻转,将学习的主动权从教师转移到学生身上。教师不占用过多课堂时间,学生需要在课后完成自主学习,通过看视频、听讲座、听播客、看电子书、利用网络与同学交...
"翻转课堂式教学模式"是一种全新的教学模式,指的是将课堂内外的时间调整、翻转,将学习的主动权从教师转移到学生身上。教师不占用过多课堂时间,学生需要在课后完成自主学习,通过看视频、听讲座、听播客、看电子书、利用网络与同学交流等进行自主学习。在小学语文高段写作教学中,教师运用"翻转课堂"的教学方法,能够让学生充分利用课余时间,在观看视频等活动中提高写作兴趣,
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关键词
翻转课堂
小学高年段习作教学
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题名
“翻转课堂”在小学高年段习作教学中的运用
1
作者
张小琴
机构
江苏省南通师范第三附属小学
出处
《广西教育》
2016年第21期56-56,共1页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《基于“翻转课堂”的小学高段习作教学研究》研究成果(立项编号:D/2015/02/301)
文摘
"翻转课堂式教学模式"是一种全新的教学模式,指的是将课堂内外的时间调整、翻转,将学习的主动权从教师转移到学生身上。教师不占用过多课堂时间,学生需要在课后完成自主学习,通过看视频、听讲座、听播客、看电子书、利用网络与同学交流等进行自主学习。在小学语文高段写作教学中,教师运用"翻转课堂"的教学方法,能够让学生充分利用课余时间,在观看视频等活动中提高写作兴趣,
关键词
翻转课堂
小学高年段习作教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“翻转课堂”在小学高年段习作教学中的运用
张小琴
《广西教育》
2016
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