浅谈课堂游戏在小学高年级数学课堂的开展

高年级的数学课堂依然可以贯穿游戏,而且很有必要。课堂游戏是为教学服务的,必须与教学内容密切相关。要适时开展课堂游戏。课堂游戏要贴近高年级年龄特点。课堂游戏要有多样性。

小学高年级数学课堂中激励策略的应用探究

小学生生理和心理能力还是比较的稚嫩;在实际的学习过程中容易因为其自身原因导致学习无法集中从而严重影响到课堂知识的学习,在此基础上做好激励策略的营造具有极其重要的意义。本文从打激励策略的应用前提出发,探究激励策略应用过程中可能会面临的问题,提出应用激励策略的重要举措。毕竟打造高效化的数学课堂的重点,不管是现在还是未来都是在实际的课堂中都具有极其重要的意义,对于小学生的学习效率提升以及知识能力的培养方面都将有着更加积极的建设作用。

“问题导向”在小学高年级数学课堂“情境创设”中的应用研究

在小学数学课堂教学中,问题情境的创设是与教学内容相联系的由教师提供的具体活动场景和学习资源,数学教师在教学的过程中要注重学生的思维发散,智力训练,激发学生的学习兴趣,从学生的生活实际和知识基础上出发。本文针对'问题导向'在小学高年级数学课堂'情境创设'中的应用进行分析。