合理处理教与学的关系——以美术学科《小小建筑师》一课为例

在课程改革的新形势下，作为一线美术教师，我们应该如何审视自己的课堂教学？怎样力争让自己设计的每一个教学活动在课堂教学中做到有效、高效？特别是对现行教材的把握和处理上，如何形成自己的教学风格，让学生真正喜欢上美术课，喜爱自己的课堂？本文以《小小建筑师》一课为例，浅析如何通过“以学定教”让教学活动设计得更有效。

“小小建筑师”职业角色体验中的劳动能力培养

幼儿教育的方式与内容均存在独特之处,大班幼儿可用独特方式与周边环境展开互动并从中感悟何为劳动。基于上述背景,教师可引入"小小建筑师"职业角色体验活动,让幼儿能够在活动中体验"建筑师"这一职业角色,逐步引导幼儿具有劳动意识,培养幼儿的劳动能力、劳动习惯。本文将从多角度探寻结合"小小建筑师"角色体验活动对幼儿的劳动能力进行培养的有效策略,以期强化幼儿的劳动素养。