三下《小巴郎,童年的太阳》教学设计

(1)能用整齐的声音,情绪饱满的演唱歌曲,并体会到新疆音乐的独有特点。(2)通过歌曲的学唱,能了解感受新疆的风土人情。(3)通过歌曲的学唱,能让学生感受民族音乐,并热爱民族音乐。

多维度“趣学”民歌

通过认识维吾尔族乐器"手鼓",学说维吾尔族"风味语言",通过"描绘线条"分析歌曲旋律的结构,以及欣赏学跳维吾尔族舞蹈等方式,让学生多维度"趣学"民歌,从而完成《小巴郎,童年的太阳》一课的教学。