信息科技初高中一体化概念教学初探——基于小微备课组的实践探索

上海市市南中学的初高中信息科技学科，通过“小微备课组”教研形式，对初高中的概念进行统整，促进教师准确把握不同学段对概念的学习要求，从而分层递进教学；帮助学生记录概念理解中的偏差，积累概念理解中的正例和反例，让同学之间相互讲解概念，从而巩固概念。