小提琴运弓和发音的声学基本原理——从《试论小提琴弓对弦压力的物理特性》等文谈起

国内近期出现了用物理模型来研究小提琴运弓问题的尝试。本文第一部分首先指出握弓类似于一个以拇指(F3)为支点的跷跷板,主要以食指(F1)和小指(F2)的施力配合,产生握弓力矩M;随后用“P(弓压)-x(弓位)-M直线法”证明演奏下弓是M随的增加而逐渐增大并转换方向的过程,此过程取决于P、弓的重力和重心;并首创“P-x-F(握弓施力)平面法”,在x,F1,F2空间中证明省力的运弓路径应在该平面中处于较低的位置。第二部分通过分析“赫尔姆霍茨运动”和“Schelleng图表”指出P及其变化范围和音量、弓速、弓与琴码的接近程度成正比,并与琴弦和弓自身的性质有关。

如何运用小提琴运弓中的方向感——“横向”、“纵向”有效控制音色的变化

众所周知,作为一位小提琴教师应该在教学中做到＂因材施教＂,教授不同类型的学生需采用不同的教学方法。以右手运弓技术为例,学生演奏不同风格的乐曲或不同类型的学生在演奏相同乐曲时,音乐表现力是不完全相同的。学生应根据自身的特点,选择适合自己的运弓方法,从而有效地控制小提琴演奏中音色的变化,创造出丰富充实的听感和音乐层次感。文章对小提琴运弓中＂横向＂、＂纵向＂这两种不同的演奏方法进行了探讨。

詹姆士·布斯卫尔(James Buswell)谈小提琴运弓

我跟伊凡·加拉米安学习了许多年。他是我们大家——小提琴学习者之父。他教过的有才能的学生数量之多,在小提琴学习史上也是罕见的。他对运弓作了根本的改革。他是现代运弓技巧原则的倡导者之一。他的运弓原则不仅对小提琴演奏者,而且也对中提琴、大提琴和低音提琴演奏者有影响。关于运弓的问题,不幸的是前来参加试听的学生当中,仍能见到古老的俄国式运弓。这种运弓风格约在1935年或1940年就已经根本过时了。是什么原因造成这种改变的呢?这并非为了赶时髦,而是因为,如果小提琴要作为独奏乐器,在更大的音乐厅中和更大的乐队一起演奏,又能和其它一些已经经过改革的乐器,特别是管乐器相竞争的话。

论·弓·压──小提琴教学札记之一

如何运用平衡理论和杠杆原理指导学生正确认识和使用弓子对琴弦的压力，是克服手臂肌肉紧张僵硬的毛病，提高对琴弓的控制能力，使之能够随着运弓速度的快慢，弓子触弦角度的不断改变，始终保持最佳的运弓平面，以奏出悦耳动听的优美音质的重要基本功之一，对提高小提琴教学质量具有至关重要的作用。

丁黄小提琴诊所

黄老师:您好!我知道练习好换弦是小提琴运弓重要技巧之一,但是学琴已经六七年了,始终都没有很好的掌握好换弦的技巧,尤其是一弓之内在相邻两弦快速换弦的动作,一直控制不好,显得十分掣肘,倘若在换弦时再加上左手不断变化的按音,更会觉得手忙脚乱了。

小提琴练琴中易犯的错误及解决方法

小提琴是弓弦乐器的一种,它可以拉奏,也可以拨奏,还可以用弓杆击弦,本文讨论研究的主要是拉奏的方法。阐述我们日常演奏中常用的如"慢长弓、快弓、跳弓、抛弓"等弓法易犯错误和正确的练习方法。