五年制小教大专学生休闲问题的调查与分析

休闲已成为大学生生活不可缺少的重要部分。随机选取260名五年制小教大专学生就休闲问题进行问卷调查,内容涉及大学生的休闲观念、休闲方式、休闲态度、休闲满意度等方面。调查研究有助于正确引导他们进行健康、积极的休闲。

浅谈对小教大专学生的朗读训练

语文教学大纲明确提出要培养学生的"听、说、读、写"的综合能力,读是其中的一个重要环节。在小教大专班学生语文教学过程中,加强朗读训练,使之熟练地掌握读的技能、技巧,学生在朗读时能够充分地表现出抑扬顿挫、悦耳动听的艺术效果,这对其毕业后从事教育教学工作至关重要。几年的《语文》和《教师口语训练》的教学实践使我逐渐认识到,小教大专班学生的朗读训练必须抓好这样几个环节。一、调查摸底弄清现状每届学生都亲自全市的四面八方,教师对他们的普通适水平、方言发音特点与差异、朗读能力等情况,必须有清楚的了解。这样才能掌握朗读训练的主动权,做到有的放矢,因材施教。所以,我十分重视学生学期初的课堂朗读,对每个同学的朗读都认真倾听,并做详细记录。平时与学生交谈,我也习惯打听他们的籍贯,注意了解掌握他们的方言发音特点。通过调查摸底。

小教大专学生英语口语能力岗前培养策略研究

通过展开课题讨论,进行理论研究和实践教学活动,课题组发现小教大专岗前培养效果的主要因素有英语口语测评体系的存在与否、实践指导的到位与否、真实课堂语言材料的合适与否、学生动机的激发与否等。根据这些影响因素,课题组提出几点策略:注重岗前学生职业规划教育,激发学习动机;合理安排岗前口语课程安排;形成岗前英语口语测评体系;使用真实教师口语语用材料教学;执行实践教学有效指导方案及利用现代技术手段提高口语学习效率和兴趣等。