期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
论小教大专师范教育类课程结构的调整
被引量:
2
1
作者
刘山青
《沧桑》
2007年第5期209-210,共2页
小教大专师范教育类课程是小学教师教育课程体系的重要组成部分。然而,目前小教大专师范教育类课程的实施却难以令人满意,主要原因是教育类课程结构存在外部内部各自为政、沟通不畅的问题,这是当前现实而又亟待解决的问题,本文针对这些...
小教大专师范教育类课程是小学教师教育课程体系的重要组成部分。然而,目前小教大专师范教育类课程的实施却难以令人满意,主要原因是教育类课程结构存在外部内部各自为政、沟通不畅的问题,这是当前现实而又亟待解决的问题,本文针对这些问题提出合理的对策。
展开更多
关键词
小教大专师范
教育类课程结构
教师质量
下载PDF
职称材料
师范小教大专班舞蹈教育的系统建构——在新课程标准精神指导下的舞蹈教学改革
2
作者
蒙妍
《广西大学梧州分校学报》
2006年第2期85-88,共4页
本文从剖析当前师范小教大专班舞蹈教育存在的问题出发,尝试在新课程标准精神的指导下建构新型的师范小教大专班舞蹈教育体系。从目标到内容、从学习指导模式到评价设计,着重阐述四种舞蹈探究式学习指导模式,充分体现“以人为本”的现...
本文从剖析当前师范小教大专班舞蹈教育存在的问题出发,尝试在新课程标准精神的指导下建构新型的师范小教大专班舞蹈教育体系。从目标到内容、从学习指导模式到评价设计,着重阐述四种舞蹈探究式学习指导模式,充分体现“以人为本”的现代教育理念。
展开更多
关键词
师范
小教
大专
班
舞蹈教育
系统建构
课程目标及内容
学习指导模式
评价设计
下载PDF
职称材料
题名
论小教大专师范教育类课程结构的调整
被引量:
2
1
作者
刘山青
机构
山西师范大学教师教育学院
出处
《沧桑》
2007年第5期209-210,共2页
文摘
小教大专师范教育类课程是小学教师教育课程体系的重要组成部分。然而,目前小教大专师范教育类课程的实施却难以令人满意,主要原因是教育类课程结构存在外部内部各自为政、沟通不畅的问题,这是当前现实而又亟待解决的问题,本文针对这些问题提出合理的对策。
关键词
小教大专师范
教育类课程结构
教师质量
分类号
G652.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
师范小教大专班舞蹈教育的系统建构——在新课程标准精神指导下的舞蹈教学改革
2
作者
蒙妍
机构
广西大学梧州分校
出处
《广西大学梧州分校学报》
2006年第2期85-88,共4页
文摘
本文从剖析当前师范小教大专班舞蹈教育存在的问题出发,尝试在新课程标准精神的指导下建构新型的师范小教大专班舞蹈教育体系。从目标到内容、从学习指导模式到评价设计,着重阐述四种舞蹈探究式学习指导模式,充分体现“以人为本”的现代教育理念。
关键词
师范
小教
大专
班
舞蹈教育
系统建构
课程目标及内容
学习指导模式
评价设计
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论小教大专师范教育类课程结构的调整
刘山青
《沧桑》
2007
2
下载PDF
职称材料
2
师范小教大专班舞蹈教育的系统建构——在新课程标准精神指导下的舞蹈教学改革
蒙妍
《广西大学梧州分校学报》
2006
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部