略谈小数点移动引起小数大小变化的教学策略

在新的小学数学教育体系中,小数点移动板块是重点教学内容,上述内容会直接影响学生后续的学习状态与过程。 此外,小数点的移动的相关数学内容整体的逻辑性较强,所以也成为了小学数学教学的难点。 就目前的教学效果来讲,教师有必要运用综合性的教学方案,助力学生深入理解此板块的内容,为小学生深入学习数学知识奠基。

一次非“常规”教学引发的思考

严格按课时计划实施课堂教学，注重课时教学目标的限定性是我们实施课堂教学的主要方式。这种方式之所以长期被我们所推崇，甚至称之为一种“常规”，其合理性主要表现为相对来说它更便于教学过程的有序展开，更便于教师通过控制课堂教学的进程来完成课时教学目标。但凡事过之则不及。