小学数学单元整合教学的实践研究——以苏教版五上《小数的意义和性质》为例

课程整合主要是指课程内容与课程间的教学目标、教学内容以及教学方法的整合,也可以是课程实施过程中的课内外知识的整合.开展课程整合,有利于进一步优化课程教学内容的设置,进一步强化学科之间的联系,提升课程教学的效益,切实有效地减轻学生的学业负担,实现学生的全方位发展,实现国家课程与校本课程的高效融合.科学的单元整合教学方案可以从整体上提升学生对数学的学习信心和学生的数学素养.在《小数的意义与性质》这一单元,无论是关于小数的认识还是小数基本知识的掌握都是为了进一步比较小数的大小,所以可以将这个单元的教学内容进行整合.