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掌握教学法与上海数学经验——由“中英数学教师交流项目中期评估报告”引发的思考
被引量:
1
1
作者
王洁
冯吉
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2017年第6期57-62,共6页
2016年,英国教育部委托谢菲尔德哈姆大学对中英数学教师交流项目进行评估,并发布了该项目的中期评估报告。本文对"评估报告"做了简要的介绍,以报告提出的"掌握性教学"概念框架出发,分析我国教师的教学行为。同时,...
2016年,英国教育部委托谢菲尔德哈姆大学对中英数学教师交流项目进行评估,并发布了该项目的中期评估报告。本文对"评估报告"做了简要的介绍,以报告提出的"掌握性教学"概念框架出发,分析我国教师的教学行为。同时,本文对英方与上海自身对数学课堂特点总结的对比与分析,提出了上海数学教学值得自信以及需要反思的地方。
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关键词
中英数学教师交流项目
全班互动教学
小步前进
教学
变式掌握式教学
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职称材料
“小步子”教学法在《机械基础》教学中的运用
被引量:
1
2
作者
苏辉
《时代农机》
2015年第12期110-111,共2页
"小步子教学法"能显著提高课堂教学的实效,其基本内容是:教学目标小尺寸,教学训练小卷子,教学效果小幅度,注重稳步、注重反馈、注重成功。在机械课程教学中,将"小步子"教学法具体化、特色化,使课堂教学取得了一定...
"小步子教学法"能显著提高课堂教学的实效,其基本内容是:教学目标小尺寸,教学训练小卷子,教学效果小幅度,注重稳步、注重反馈、注重成功。在机械课程教学中,将"小步子"教学法具体化、特色化,使课堂教学取得了一定的成效。
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关键词
“小步子”教学法
细化目标
小步前进
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职称材料
题名
掌握教学法与上海数学经验——由“中英数学教师交流项目中期评估报告”引发的思考
被引量:
1
1
作者
王洁
冯吉
机构
上海师范大学国际与比较教育研究院
上海市宝山区教育学院科研室
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2017年第6期57-62,共6页
文摘
2016年,英国教育部委托谢菲尔德哈姆大学对中英数学教师交流项目进行评估,并发布了该项目的中期评估报告。本文对"评估报告"做了简要的介绍,以报告提出的"掌握性教学"概念框架出发,分析我国教师的教学行为。同时,本文对英方与上海自身对数学课堂特点总结的对比与分析,提出了上海数学教学值得自信以及需要反思的地方。
关键词
中英数学教师交流项目
全班互动教学
小步前进
教学
变式掌握式教学
Keywords
Sino British mathematics
teacher exchange program
whole- class interactive teaching
small- pace forward teaching
variation mastery teaching
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“小步子”教学法在《机械基础》教学中的运用
被引量:
1
2
作者
苏辉
机构
江苏省泰兴中等专业学校
出处
《时代农机》
2015年第12期110-111,共2页
文摘
"小步子教学法"能显著提高课堂教学的实效,其基本内容是:教学目标小尺寸,教学训练小卷子,教学效果小幅度,注重稳步、注重反馈、注重成功。在机械课程教学中,将"小步子"教学法具体化、特色化,使课堂教学取得了一定的成效。
关键词
“小步子”教学法
细化目标
小步前进
Keywords
"small steps" teaching method
refine the goal
small steps
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
掌握教学法与上海数学经验——由“中英数学教师交流项目中期评估报告”引发的思考
王洁
冯吉
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2017
1
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职称材料
2
“小步子”教学法在《机械基础》教学中的运用
苏辉
《时代农机》
2015
1
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职称材料
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