浅谈小步子教学法在生活适应课堂教学中的运用--以校本课程“套垃圾袋”为例

培智学校生活适应课程着重发展学生生活自理、从事简单家务劳动、自我保护和适应社会的能力。提高生活自理等能力有助于培智学校学生独立解决日常生活需求。在生活适应课堂教学中运用小步子教学法,将教学内容划分成一个个细小的、连续的、具体的、易达成的“小步子”,有利于学生更好地掌握生活技能,从而提升学生生活质量。

“小步子教学法”在背向滑步推铅球技术教学中的运用方法研究

本文采用文献资料法和专家访谈法,将背向滑步推铅球的“小步子教学法”作为研究对象,对背向滑步推铅球的教学程序进行了设计,将背向滑步推铅球的教学分为8个步骤,更深层次地剖析了程序教学法在背向滑步推铅球教学过程中的运用规律,使不同层次的学生,能够根据个人对背向滑步推铅球技术的实际掌握情况,选择不同的练习阶段,通过顺序教学和回返教学的形式,不断巩固和提高学生对专项技术的掌握程度。采用这种教学方法,不仅可以充分发挥教师在教学过程中的主导作用,还能充分体现学生的主体作用,因人而异,因材施教,有利于学生理解和掌握背向滑步推铅球的技术动作,优化教学过程,科学合理地加快项目技术学习进程。

小步子教学法在中职电子专业教学中的应用——以《单相桥式整流电路》为例

在中职教育教学中,中职学生基础知识参差不齐,不喜欢理论学习,学习动力不足。为了弥补以上不足,教师采用小组分工合作,用小步子教学法可以引导学生自主探索知识、构建知识,培养学生从做中学,学中做,体现团队协调精神,同时也贴近生活,与职业岗位相联系,调动了学习的积极性。

“小步子”教学法在《机械基础》教学中的运用

"小步子教学法"能显著提高课堂教学的实效,其基本内容是:教学目标小尺寸,教学训练小卷子,教学效果小幅度,注重稳步、注重反馈、注重成功。在机械课程教学中,将"小步子"教学法具体化、特色化,使课堂教学取得了一定的成效。

“小步子自学辅导”教学法对游泳教学质量和学生健康素质的影响

采用文献资料、测量、问卷调查、教学实验、数理统计等方法,对“小步子自学辅导”教学法在实现运动参与目标、运动技能目标、增强学生身体健康、心理健康和社会健康等方面的作用进行教学实验。结果表明“:小步子自学辅导”教学法能显著提高游泳教学质量和学生的健康水平。

用“小步子”教学法学习数列极限概念

极限概念是《高等数学》最基本的概念之一,理解、掌握极限概念对于学习微积分至关重要。用“小步子”教学方法,首先给出数列极限的描述性定义,然后逐步加以分析、改进,最终得出精确的数学定义,有利于学生对概念实质的理解和掌握。

小步子教学法在汽修专业技能大赛中的应用

1小步子教学法的内涵小步子教学法,就是教师把教材内容简化、细化,根据学生的实际情况,把教学目标进行具体分解,划分为一个个更小的知识点,最终完成教学任务的一种方法。多年的竞赛经验告诉我,传统技能训练过程中不顾及实际,一味地灌输知识与技能,使学生容易对稍难的新知识望而却步,导致学生因为有一个知识环节没有跟上,从而自我放弃。

小步子诱导教学法在电子电工专业教学中的应用

小步子诱导教学法有效融合了“小步子教学法”与“诱导式教学法”的优势,将教学内容划分为小的知识点,将教学目标细分成一个个小目标,将教学训练设计成小卷子。以启发学生为核心,以引导学生为辅助,激发学生学习兴趣,提升学生自信心,提高学生的课堂参与率。文章对小步子诱导教学法在中职电子电工专业教学中的应用进行探讨。

“小步子”教学法在培智学生学习数学中的运用探析

“小步子”教学法是以矫正补偿为目标的教学方法,主要特征是将点滴知识“化”出来,以符合学生的认知,对能力弱、素质低的学生有着巨大的帮助。教师要依据教学情况、学生能力等要素,对培智学生展开细致的数学教育,通过科学运用“小步子”教学法,不断引导培智学生,从而全面提升培智学生的数学素养和能力,使他们逐步掌握学习技能,更好地适应社会、融入社会。

背越式跳高程序教学——“小步子”法的实验研究

本文采用程序教学的“小步子”教学法,对中专背越式跳高的教学程序进行了设计,并采用对照方法进行了教学实验,其结果实验组技术合格率高于对照组,经μ检验有非常显著性差异。