参与式评估:提升师幼互动成效的微试验--以大班益智区游戏“小猫钓鱼”为例

在一次教研活动中,我们发现大班幼儿对数学游戏“小猫钓鱼”的基本玩法和规则不够熟悉,因此对幼儿游戏展开了评估。我们通过评估发现,幼儿经验浅薄,尚不能独立游戏,需要教师参与指导。教师利用一周时间和幼儿共同游戏,通过游戏中的观察持续评估幼儿的游戏经验,并在后续游戏中不断支持幼儿按照自己的想法来创新游戏玩法,让幼儿在知识经验、情感态度、人际交往等方面获得共同发展与提升。

小猫钓鱼

猫妈妈带着小猫们去河边钓鱼。傍晚,猫妈妈带着小猫们回家了,请你帮忙数一数,哪只小猫钓的鱼最多?

《小猫钓鱼》新论——《小学语文课程标准》学习体会

华东师范大学袁振国教授曾经写过一篇文章《授之以鱼,还是授之以渔》,阐述了研究性学习的教育理念。文章告诉人们教学不能只满足于知识的传授,更要教给学生学习的方法。有人进一步提出,在教给学生学习方法的时候,也不能简单地告诉,而应该首先提供一个“渔场”,让学生在实践中主动地去探求知识,掌握方法,发展能力。这使我想起了《小猫钓鱼》的童话故事。猫妈妈带着小猫去钓鱼,来到河边,小猫一会儿去追蝴蝶,一会儿去捉蜻蜒,玩得很开心。可是当发现妈妈已经钓到好多鱼的时候,小猫开始着急了。此时,猫妈妈告诉小猫,钓鱼不能三心二意,只有专心才有收获。

小猫钓鱼

猫妈妈有5个很听话的孩子。这一天,5只小猫一起到河边钓鱼。出去钓鱼可要一丝不苟。你们来一次比赛,看今天谁钓的鱼多。5只小猫来到小河边,各自选好地方,便专心地钓起鱼来。

小学语文文学教育观之嬗变——以《小猫钓鱼》和《去年的树》为例

叶圣陶先生有言：小学生既是儿童，他们的语文课本必是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读，从而发展他们的多方面智慧。

以身作则 循循善诱——蒙族故事《小猫钓鱼》修辞艺术

收入小学语文课本申的《小猫钓鱼》，原是蒙族人民的一个寓言故事。五十年代，儿童文学作家金近又作了一些扩写。扩写的内容，大致是说猫妈妈带着两个孩子去钓鱼。猫妈妈带着猫姐姐猫弟弟装好了鱼食，把钓竿放到小河里，叫他们静静地等着，不能说话，也不能跑开。猫妈妈和猫姐姐不一会儿便钓到了一条小鱼，猫弟弟却连一条也没有钓上。

以读解文 释词明理 乐中知情——“小猫钓鱼”教学谈

《小猫钓鱼》是义务教材小语一篇童话.课文中的“猫妈妈”和“小花猫”的思想和言行都是现实生活的再现,真实可信,很有情趣.教学这篇童话故事,可依据童话的特点,通过朗读、表演等形式启迪小学生的想象,认识“小花猫”的形象,抓住关键性的词语领会文中的道理.寓乐于教,乐中知情.一,加强朗读训练,启迪学生想象,理解课文所展示的内容.“书读百遍,其义自见.”这句谚语道出了读书的重要性.教学大纲明确指出:“朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练.”童话故事情节生动,语言优美,想象丰富.教学《小猫钓鱼》时,应该通过不同形式,不同语气地朗读,启迪学生想象,理解课文内容.

大班看图讲述:小猫钓鱼新编

一、活动目标 (一)仔细观察图片,并用连贯的语言表述出来. (二)根据老师的提示进行合理的联想,并大胆地表述出来. (三)学词:奇怪、满头大汗等;学句:…牵着绳子的一头,…拉着绳子的另一头.

《小猫钓鱼》新悟

小学课本中的课文《小猫钓鱼》,真可谓是教育之经典。它是现代教育最形象、最概括、最浓缩的象征。老猫是好老师的代表,小猫是最典型孩子形象。老猫是一个教育的智者,有着独特的教育理念和教育实践,它对小猫的爱是无私的爱,这爱是即给予关注、关怀,又给了自由。有着自由的爱是最好的爱,老猫的爱的教育可称之为以约施博----善道也。它的教学过程是——老猫用实践活动教学法教育小猫,于是创设实践活动——到河边钓鱼(教学情境)。为了有良好的教育效果,老猫用了有效教学法——潜移默化的身教。于是老猫一幅老师形象,专心致志地钓鱼,展现出师者的专心、专注的定力。而小猫呢,

小猫钓鱼

盛夏来临,多吃点儿水果,可以解渴消暑、降火去燥哦。今天,奶奶不妨和宝宝一起用水果做一个充满童趣的拼盘,让夏天吃水果这件事也变得生动有趣起来吧。1.准备:西瓜,水果黄瓜,白心火龙果,等等。2.把水果黄瓜洗干净,切去两头。3.用小刀给切好的黄瓜去籽。4.把去好籽的黄瓜段切成水桶的形状,用牙签穿在“水桶”的把手上。5.把火龙果洗干净,撕掉外皮。

让字理教学彰显汉文化魅力——以《小猫钓鱼》为例

识字不仅是阅读和写作的基础,而且是学好其他各门课程的基础。识字的方法和途径是多种多样的,哪一种是最根本的呢？字理识字教学是依据汉字表意性的特点和构形规律,运用汉字形与义的关系使抽象的汉字变得形象、生动,有利于学生提高兴趣、增强记忆和发展思维,接受中华传统优秀文化的熏陶。【案例片段1】师：请仔细观察图片,谁在什么地方干什么？生：猫在河边钓鱼。师：几只猫,分别是谁？生：猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。

《小猫钓鱼》教学设计

[教学目标] 1．指导学生运用想象，尝试进入故事中的角色。2．培养学生透过表情、语气和动作表达不同的情感。3．通过课堂互动，进行听、说、读、写结合练习。

在读书活动中发展思维——《小猫钓鱼》教学谈

再如教学“热爱”,可抓住这个“关健词”结合句子连续提问:“谁热爱谁?”(我们热爱中国共产党)“‘热爱’和‘爱’有什么不同?‘我们热爱共产党’和‘我们爱共产党’有什么不一样?”(“热爱”是非常的爱,“爱”是平常的爱;“我们热爱共产党”是说我们非常爱共产党)“我们为什么非常爱共产党呢?”(共产党给我们带来幸福的生活,我们在党的怀抱里幸福成长)

小猫钓鱼

在一个阳光明媚的早上，可爱的小猫还在睡梦里就想着吃味道鲜美的鱼。于是，他兴冲冲地起床，拿起钓鱼箱和桶就往河边跑。

《小猫钓鱼》阅读指导

《小猫钓鱼》《六年制第一册20课)是小学一年级出现的第一篇阅读课文。讲的是小猫跟着老猫去钓鱼,小猫见蜻蜒就去捉蜻蜒,见蝴蝶就去捉蝴蝶,一条小鱼也没钓着。后来老猫告诉它做事不要三心二意,小猫照着去做,果然钓了大鱼。这篇童话,运用对比的手法把小猫开始为什么钓不到鱼和后来为什么能钓到鱼的原因,鲜明地反映出来,语言生动有趣,是对学生进行语言训练、朗读训练和思想教育的好教材。可按以下步骤进行教学。

《小猫钓鱼》续写

小朋友，你还记得《小猫钓鱼》中的小猫吗？他在妈妈的教育和帮助下，钓到了一条大鱼，你想再去看看他吗？下面请跟我一起去了解了解小猫现在的生活吧!

自制体育游戏“小猫钓鱼”教具

跑步的好处很多,可以保护心脏,加速血液循环,提高呼吸机能,更能减轻学习的疲劳,振作精神,长期坚持还有益于身高的增长,是小学体育教学内容中的重要部分。笔者在长期的小学体育教学工作中发现,跑步对于小学低年级学生具有较大的吸引力,但小学高年级学生对于单纯的跑步逐渐失去兴趣,在跑步训练中往往感到枯燥无趣、注意力无法集中,怎样才能提高学生跑步积极性,增加跑步类游戏乐趣？笔者想到可以尝试增加跑步模式,创编跑步游戏增加学习乐趣,