捕捉教育契机,让学习回归生活——谈小班主题活动的开展

淡化教育痕迹,注重随机教育的作用;尊重和支持幼儿的兴趣,以幼儿为学习的主体,及时生成新的科学教育内容。教师能以幼儿的想法与意愿为学习探索的起点,让幼儿从好奇、有趣、好玩中产生学习动机;从实际体验、操作的活动中感受到发现的快乐;从交流、探索中不断地重建自己的知识,享受学习的乐趣,这才是生活教育之真谛。

幼儿园小班主题教育活动的实施与探索

在幼儿园教学中,主题教育活动的实施,能通过多样化的方式,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿实现综合能力的发展。在小班阶段,教师应从幼儿的兴趣爱好入手,积极探索主题教育活动的开展途径。在本文,笔者将从教学实践出发,探索小班主题教育活动的实施策略。