家长运用超市资源促进小班儿童数学能力的发展

超市拥有着丰富的教育资源，有助于促进幼儿多方面的发展。文章从数学的角度阐释了超市中教育资源的利用价值：家长利用超市资源可以促进小班儿童感知集合与分类能力、10以内数概念、量的比较及自然测量能力、几何形体认识能力、空间和时间概念的发展。

疫情期间小班儿童居家游戏活动内容适宜性的研究——基于儿童视角

本文基于儿童视角,通过分析小班儿童成长阶段的身心特点,归纳其在疫情期间的实际诉求,提出适宜的教育策略,满足儿童的差异化发展需要,因人而异、因时而异、因地而宜,真正走进儿童的内心世界,帮助、引导儿童在新冠肺炎疫情的特殊背景下健康成长,为其拂去阴霾,使其向阳而生。

幼儿园小班儿童规则意识培养的思考与实践

幼儿园的规则意识教育是幼儿社会性学习的重要内容,也是儿童社会适应能力发展的重要环节.本文从规则意识培养的必要性入手,探讨了儿童规则意识培养的有效途径和教师的指导策略.

幼儿园小班儿童自理能力的提高策略

在幼儿园小班期间积极培养儿童的生活自理能力,不但有利于丰富儿童的生活知识,增强儿童的多项生活技能,还可以潜移默化地培养儿童的自信心和责任心,促进儿童的长远发展。本文概述了幼儿园小班儿童生活自理能力的现状,全面分析幼儿园小班儿童生活自理能力的影响因素,同时提出了幼儿园小班儿童生活自理能力的具体提高策略,旨在为我国幼儿教育事业的发展提供参考性建议。

小小的爱,做小小的事——对聋儿融入普通班级的思考

我园和苏州盲聋学校一起进行了'对学前有残余听力听障儿童实施融合教育之研究'的相关课题,每年都会有几位聋儿到幼儿园,和普通小朋友一起进行生活、学习,同时每天有专业的语训教师进行语言辅导。个案中聋儿皓皓初次进入幼儿园小班进行生活、学习,教师运用了个案观察法,对幼儿进行语言、行为观察和分析,经过干预后,发现幼儿的一些问题能得到初步解决,从而促进聋儿更好地融入普通幼儿园就读。