基于PDCA理论的课内CTF小班化实践教学改革

小班化教学目前已在课堂教学中得到了广泛的应用,它是指在控制班级规模的基础上,教学内容、方法、评价发生全新变化动态过程,关注质的变化。针对网络安全技术课程实践教学存在“参与感不强,能力难以评价”的问题,提出将课内CTF形式引入小班化实践教学,通过PDCA循环理论指导实践教学全过程,并从评分机制、检验改进等方面进行探索创新,取得了较好的教学效果。

小班教学在高职物流客户服务管理课程的实践研究

课程改革是推进教学改革创新的重要表现形式,是实践教学不断探索的核心内容之一。笔者以东莞职业技术学院小班化实践教学为例对教学模式、教学过程、教学管理等进行了探索,希望促进教学质量及学生综合技能素养的提升。