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农村初中小班化课堂教学模式初探
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作者 董学勇 陈功锐 《福建基础教育研究》 2018年第1期51-53,共3页
文章结合案例,着眼培育学生核心素养和实现课堂多元价值的取向,阐述农村初中小班化课堂教学“学案导学、合作探究、情感激励、分类指导、当堂达标”模式的实践研究.
关键词 农村初中 小班化课堂模式 实践探寻
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