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家园联动“小种植” 开启幼儿智慧
1
作者
倪爱莲
《新课程研究(下旬)》
2014年第4期128-129,共2页
幼儿园的自然角是幼儿最感兴趣的活动之一,也是幼儿认识自然界的一个窗口。小班的自然角必须是幼儿喜欢并自主选择的,这样才能引起幼儿主动参与。活动中,教师以生动的语言、有趣的形式引领小班的孩子进行“小种植”的“培育”,家长...
幼儿园的自然角是幼儿最感兴趣的活动之一,也是幼儿认识自然界的一个窗口。小班的自然角必须是幼儿喜欢并自主选择的,这样才能引起幼儿主动参与。活动中,教师以生动的语言、有趣的形式引领小班的孩子进行“小种植”的“培育”,家长以好帮手的姿态培养孩子对“小种植”的兴趣和爱好,家园联动促成幼儿在“小种植”活动中获得认知,习得技能,赢得情感。
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关键词
家园联动
小班宝宝
植物小种植
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题名
家园联动“小种植” 开启幼儿智慧
1
作者
倪爱莲
机构
浙江省余姚市舜水幼儿园
出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第4期128-129,共2页
文摘
幼儿园的自然角是幼儿最感兴趣的活动之一,也是幼儿认识自然界的一个窗口。小班的自然角必须是幼儿喜欢并自主选择的,这样才能引起幼儿主动参与。活动中,教师以生动的语言、有趣的形式引领小班的孩子进行“小种植”的“培育”,家长以好帮手的姿态培养孩子对“小种植”的兴趣和爱好,家园联动促成幼儿在“小种植”活动中获得认知,习得技能,赢得情感。
关键词
家园联动
小班宝宝
植物小种植
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
家园联动“小种植” 开启幼儿智慧
倪爱莲
《新课程研究(下旬)》
2014
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