“大班授课小班实践”在《果树栽培学》课程中的探索与实践

《果树栽培学》是高等农业院校园艺专业的核心课程之一,改进教学方式,提高教学质量,对提高学生的专业能力有重要意义。本文总结了"大班授课小班实践"在《果树栽培学》课程中的教学形式、考核方式及实施效果。该教学模式包括:分专题大班集中授课、按生产环节小班分组实践、按物候期小班分组实验、按树种小班分组讨论、邀专家专题讲座等五个部分。经过两年的探索和实践,表明该教学模式既可以调动学生主动学习的积极性,也可以减轻教师的授课压力。与传统的教学方式相比,具有良好的效果。

临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践研究——以重庆医科大学第四临床学院为例

文章以重庆医科大学2021级临床药学本科专业共79名学生作为研究对象,对临床药学本科专业“早期接触临床”课程教学实践进行了研究,结果显示,临床药学本科专业“早期接触临床”课程可显著提高学生对临床药师职业的认知度、临床药学本科专业“早期接触临床”课程的教学内容及教学方法得到多数学生认可、临床药学本科专业“早期接触临床”课程对学生学习和专业思想方面产生积极影响。

小班教学在高职物流客户服务管理课程的实践研究

课程改革是推进教学改革创新的重要表现形式,是实践教学不断探索的核心内容之一。笔者以东莞职业技术学院小班化实践教学为例对教学模式、教学过程、教学管理等进行了探索,希望促进教学质量及学生综合技能素养的提升。

基于PDCA理论的课内CTF小班化实践教学改革

小班化教学目前已在课堂教学中得到了广泛的应用,它是指在控制班级规模的基础上,教学内容、方法、评价发生全新变化动态过程,关注质的变化。针对网络安全技术课程实践教学存在“参与感不强,能力难以评价”的问题,提出将课内CTF形式引入小班化实践教学,通过PDCA循环理论指导实践教学全过程,并从评分机制、检验改进等方面进行探索创新,取得了较好的教学效果。

计算机多媒体英语教学与英语实践课相结合——高校英语教学改革的新思路

随着我国高校教学改革的不断深入,特别是在扩大招生人数后,高校英语教学面临着一些问题,其中师资力量短缺显得越来越突出,亟待解决。本文提出一种高校英语教学改革的新思路——计算机多媒体英语教学与英语实践课相结合。前者借助计算机软件使学生主动获得语言知识,后者则提供语言环境,使学生把自己所掌握的语言知识转化为交际技能,二者相辅相成,旨在全面、高效地培养高质量的人才,以满足社会不断增长的需要。这一思路既可以解决高校英语师资力量不足的问题,同时又为高校英语教学开辟了一个广阔的新天地。