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题名办好农村小班小校是建设教育强国的必由之路
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作者
田继万
田馨
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机构
四川省教育学会农村教育分会
中共四川省委省政府决策咨询委员会
四川省教育厅技术物资装备管理指导中心
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出处
《全视界》
2021年第3期47-51,共5页
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文摘
面对小班小校新形态,广大农村教育工作者准确识变,主动应变,在变局中开新局。广元市创建107所乡村美丽温馨学校,让农村孩子在家门口享受优质教育。四川广元、甘肃平凉等地还改革创新出小班小校教学模式框架:教室区角化,分成教学区、读书角、娱乐区、生活区;图书仪器、艺体器材、生活用品、农具、农作物、沙发等搬进教室,教室则搬进菜地田园,形成魅力教室、活力课堂、田园教室、绿色教室和个性课间等立体教育体系;改革传统管理和教学教研组织形式,创造横联纵带、联盟联动、报团取暖组织策略,问题共研、改革共试、模式共建、资源共享的合作共赢理念,破解小班小校势单力薄资源少难题。在这样的背景下,大量农村学校蜕变为小而美、小而优的温馨学校,不仅赢得了学生的喜爱,还成为我国教育一道亮丽的风景线。
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关键词
乡村学校
小班小校实施
教育均衡
教育提质
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分类号
G
[文化科学]
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题名底部攻坚:实现农村小规模学校的振兴
被引量:12
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作者
姜振栋
张旭
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机构
曲阜师范大学信息科学与工程学院
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出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2015年第10期166-171,共6页
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文摘
十年"撤点并校"运动使我国农村教育发生了千古未有之大变局。在"后撤点并校"时代,沉淀在农村最偏远角落的薄弱小规模学校,俗称村小与教学点,成为开展"底部攻坚"实现教育公平优先被关注、被改善的对象。鉴于地理环境、学龄人口、社会风俗等诸多因素限制,农村小规模学校长期存在是基本事实。要充分认识农村小规模学校发展面临的困境,并清醒地意识到小规模学校在农村仍具有强大生命力,积极探寻农村小规模学校由"小而弱""小而差"向"小而强""小而优"转变的有效路径。
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关键词
底部攻坚
农村小规模学校
教育公平
小班小校
教育现代化
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名关于我国初等教育单位规模的研究报告
被引量:1
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作者
朱涛
邱国华
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机构
上海市教育科学研究院科研处
上海市教育科学研究院智力开发所
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出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2001年第7期47-50,共4页
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关键词
中国
初等教育
单位规模
研究报告
“小班小校”
变化趋势
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分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
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