小班故事教学延伸活动的游戏化

幼儿园小班故事教学延伸活动的游戏化发展现状,及其新课程改革对幼儿园教学的要求,本文就针对小班故事教学延伸活动的游戏化发展提出相关的建议和意见。希望可以更好的把游戏与小班故事教学结合起来,从而更好地发挥游戏对小班故事教学的促进作用,进而可以更好地促进幼儿园教学的发展。

优化小班幼儿故事教学情境的三个策略

优化小班幼儿故事教学情境可以从小班幼儿爱模仿、喜欢重复的学习特点出发,根据小班幼儿故事教学的内容,利用音乐渲染、立体教具演示、游戏激活等方法,优化教学情境,使幼儿身临其境,成为故事中的角色主体,产生共情并进行互动,使幼儿的语言学习更加主动而有效。