小班益智区自制游戏材料的选择与投放

自制游戏材料是幼儿园中最常用到的材料,具有环保、方便取材、经济性高、可制作性强的特点,深受广大幼儿教师的喜爱,在环境创设和游戏材料制作中运用得最为广泛。作为幼儿教师,需要思考如何有效投放益智区的自制游戏材料,促进幼儿综合能力的发展。要根据每个年龄段幼儿的心理和生理发展特点,结合幼儿的已有经验和最近发展区,选择和投放适合班级幼儿的自制游戏材料,调动幼儿参与益智区游戏的积极性,培养幼儿主动探索的良好学习习惯。以小班益智区为例,分析益智区自制游戏材料的优势,提出选择趣味性强的游戏材料、提供数量足够的游戏材料等策略。

小班跨班益智区幼儿自主探究活动中教师的支持策略

近几年幼教掀起了一股新的教育模式'跨班区域'。所谓跨班区域就是打破班界和空间的限制,充分利用各班的资源,教师根据自身特点选择重点区域进行游戏设计与指导等实际情况侧重地布置区域,用类似于'招投标'的方式,让孩子自主选择重点区域、自愿选择教师、场地、自选材料、自愿选择同伴来开展自主游戏。这种模式不仅丰富幼儿社会交往、材料的共享利用率,也促进幼儿全面发展能力的提升。