大气污染控制工程小班讨论课的探索与实践

《大气污染控制工程》是环境工程专业的必修课,传统理论教学为大班"填鸭式",教材部分内容过时,教学方法单一,考核方式落后。开设小班讨论课,从讨论课题目确定、组织引导、内容总结和考核评价等对课程改革进行探索。在本科理论教学中开展以问题为导向,学生为主体的小班讨论课有利于调动学生的主观能动性,提升各种能力;也是社会发展对人才培养模式改进的需要。

《自动检测与仪表》小班讨论课教学模式的探索与实践

为响应国家打造“金课”的要求,作者在《自动检测与仪表》课程中探索了“大班授课,小班讨论”的教学模式。本文主要阐述了课程教学改革的实施方式、内容安排以及改革效果。实践证明,这种讨论式的教学模式改革,调动了学生的学习积极性,加强了学生综合能力的培养,取得了预期的效果,值得在今后的教学实践中继续推广。

北京大学分析化学系列小班阅读讨论课的教学实践

简介了北京大学化学与分子工程学院分析化学系列基础课(定量分析化学、仪器分析、中级分析化学)开展小班阅读讨论课教学的实践。

《大学物理》教学改革的探讨

《大学物理》是理工科本科生必修的重要学科。本文通过应用高等数学方法提高学生解决物理问题的能力、引入教学相关的演示实验和动画视频、开展小班讨论、采用编程语言使难以理解内容直观化、可视化等教学方法,激发学生的学习兴趣。通过具体的教学实践结果表明,教学改革所采用的方法取得较好效果,具有一定的借鉴意义和推广价值。