情境教学法在小班韵律活动中的有效运用——以小班律动《猴子爬树》为例

情境教学法能够激发幼儿在韵律活动中欢乐、愉悦的积极情感,使幼儿在良好的情绪状态下体验成功和增强自信,享受韵律活动带来的乐趣。我园近年来深入研讨了情境教学法在小班韵律活动中的运用,主要采用了"实物情境是基础,突出一个‘巧’字""音乐情境是重点,突出一个‘美’字""语言情境是关键,突出一个‘趣’字"三个策略来发挥音乐情境在小班韵律活动中的优势和作用。

小班韵律活动培养幼儿表现力的有效策略

在小班韵律活动中发展幼儿的表现力,不仅能促进幼儿社会认知的发展,还能有效缓解幼儿的分离焦虑、促进其情绪情感的体验与表达。文章提出了以显性情境为先导、以绘本引入架构情感桥梁、以丰富的感官激发创作思维、以综合引领搭建表演舞台、以家园结合增强幼儿自信心等培养小班幼儿表现力的有效策略。