小纸条背后的育人之道

【案例】男生小李,个子高高的、皮肤白皙,平时爱说笑,从小脚有点跛,但还是积极乐观的。高一开学,小李主动申请当物理科代表。不久后,他因为小事与宿管阿姨发生争吵,又因自习课说话和逃课去吃饭等被批评过几次。有一天,小李交给我几张小纸条,上面写的全是刻薄、恶毒的话,令人触目惊心。他怀疑是同学小张把纸条放进他书包的,要求我查监控。纸条上的恶语让人十分生气,我马上去监控室查看。从监控中看到,离下课还有两分钟时,小张悄悄对前面的两个高个男生说了什么。下课后,小张路过小李座位,弯了一下腰,那两个高个男生站在旁边恰好遮挡了监控——我判断这是有计划的行动。

小纸条 大作用——浅谈处理班级偶发事件的有效方式

所谓偶发事件,指的是突发性的、不可预料的事件,在班级中经常出现。妥善处理偶发事件是班级教育工作中的重要内容,对建设健康的班集体和促进每一个学生的全面发展有着直接而重要的意义。实践证明,班主任在处理偶发事件时,可以采用小纸条的形式,让学生回忆事件,由此全面了解偶发事件的起因、经过、结果,并采用妥善的方法,将偶发事件产生的负面影响降到最低。

三张小纸条 暖暖启人心

最近网上爆红三个小故事:一是温州乐清有个小男孩打篮球时,不小心把邻居家屋外花盆碰坏,他敲邻居家门没人,就把10元钱和一张字条压在另个花盆下。字条写着“抱歉打坏了你的花盆和你的爱花,不知道多少钱和对你的价值。如果价值高的话请联系我”,并留下联系方式,还特别注明“非常抱歉”。

小纸条

一夜深了,天空中繁星璀璨,就像无数双明亮的眼睛。讲完睡前故事的男人帮女孩掖好被子,示意她该睡觉了,但女孩却不肯睡,睁着那双大眼睛望着男人。“爸爸,时光机是真的吗?”“当然,在未来一定会有的。”“那如果,我现在留张小纸条让未来的我送一个布娃娃过来,就是街角那家店里的大娃娃,行吗?”女孩一脸期待地问。

小纸条的妙用

“下课后,你到走廊等我,和你说个好玩的事!”“老子不稀罕,没空等你。昨天你去哪儿了?”“吼吼,还不是被老妈骂了,没敢上线和你一起火拼~”你能想到,这些对话是两个“死党”在英语课上,你来我往,一句一句地写在一个纸条上的吗?难怪英语老师拿着纸条来找我的时候,一副欲哭无泪、无法理解的表情。“周老师,你能相信这是两个重点高中成绩还不错的学生干的事吗?而且,竞然发生在早上第一节课上!他们到底是怎么想的?”

恼人的小纸条

那天,小张跑过来,气呼呼地对我说:“有人往我的课桌里放了一张纸条,上面写着骂我的话。”他气坏了,眼泪汪汪的,胖胖的胸脯上下起伏着,很是委屈。看了纸条,我着实有些恼火。不知从什么时候开始,班上总能发现星星点点的小纸条:散布在教室过道里、某个桌椅底下,被捡到并交到我的办公桌上。纸条上的内容五花八门:写给朋友的绝交信、自制的游戏卡、设计的抽奖单、模拟的卖货架,还有吐槽、粗话……安慰了小张后,因为不知是谁写的,我只能声色俱厉地在班上“敲山震虎”一番。

宣教小纸条在生殖中心药物注射室的应用与体会

目的通过使用宣教小纸条使患者在超促排卵阶段能够正确保存药物和配合治疗。方法在药物治疗室进行口头宣教的同时,将宣教内容用废弃的办公废纸反面打印,然后裁剪成5 cm×10 cm大小的宣教小纸条,粘贴在患者门诊病历的首页,便于患者记忆。结果经过1年的临床应用,取得了良好效果,并得到了患者的一致好评。

小纸条,大作用——论小纸条检测在课堂前五分钟的作用

课前五分钟干什么?笔者认为要第一时间把学生带进课堂才是这五分钟的作用。这个时间段要说些学生知道的,感兴趣的东西。我一般情况笔者都做复习使用,小纸条是一种很好的复习方法。

小纸条在学生成长记录中的运用

新课程实施初期阶段,在运用学生成长记录评价学生学习时,由于对所遇问题处理不当,降低了这种方式的评价效果。笔者通过运用小纸条,用简单易行的方式初步解决了这些问题。

小纸条——通往情感世界的地铁

小纸条，曾经承载着师生一种行之有效的交流途径，它本身能够散发出浓浓的文化温度和人性关怀，有时候它比有声语言交流更能容易让人接受。然而随着生活节奏在加快，人与人交流的方式也随之发生变化，造成一些传统的交流方式逐渐被遗忘。如今，小纸条境遇尴尬，似乎已经被取代。小纸条的没落，需要我们重新审视，并呼唤它的回归。

小纸条里的爱与智慧

每个学生都是一颗花种,只是花期不同而已,我愿意静静等待他们绽放的时刻。刚刚接手这个班级的时候,班里的小A是所有学生和老师都头疼的对象。下课的时候,他把全班同学当成练武靶子,可谓打遍全班无敌手。上课的时候,他为了挑战老师,常常使出各种招数。每当我和他交流时,他总是低头不语。无论我怎么循循善诱,他都始终如一,我行我素,拒绝交流。但是,方法总比困难多,我始终相信,他的行为背后一定有某些特殊的原因。

小纸条,让爱静悄悄

“小萌,昨天的家庭实践作业完成得很棒!这些天,胡老师从作业中看到了你的认真,你的用心,你的进步!老师很欣慰,继续加油!”写好小纸条,我小心地将它贴在小萌的语文家庭作业本上。这是我和小萌之间的小秘密。秘密的开始是缘于我无意中的一次“偷听”。那是一次周三下午的第二节课,由于我将红笔落在了教室,准备去拿回来。走近后门时,听见两个女生在教室里窃窃私语:“小雨,你成绩好,胆量又比我大,胡老师特别喜欢你,有时你还找胡老师谈心,真羡慕你啊!唉,哪像我——成绩一般,胆子又小,我一见到老师就紧张,好想跟你一样,能和胡老师说说话,聊聊天啊!”“小萌,胡老师人挺好的,特别和蔼,你胆子大一点儿,我敢肯定,你去了,胡老师一定会很高兴的!”

小纸条的魔力

【案例】 小刚是学校里有名的“刺儿头”。他比同龄的孩子高大、健壮，也许就是仗着这个优势，小刚经常欺负同学，很多同学都怕了他。经常有被打伤的学生家长找到老师，要求严厉处罚小刚，甚至不愿让自己的孩子与小刚同班。然而，小刚依然“恶习不改”。

解惑小纸条

“老师,我有点心事,不知道您有没有时间,想和您说说。”“老师,我考试考得太差了,同学们会不会嘲笑我……”“老师,我父母总是吵架,要离婚,我好担心……”每周一的放学前,班级的“小信箱”都会收到一些这样的小纸条,学生可以把自己的秘密、烦恼、迷茫、开心都写进来。我会一一解答。从设立到如今,整整一年时间,信箱收到了600多个小纸条。

小纸条,让爱静悄悄

“小萌,昨天的家庭实践作业完成得很棒!这些天,胡老师从作业中看到了你的认真、你的用心、你的进步与成长。老师很欣慰,继续加油!”写好小纸条,我小心地将它贴在小萌的语文家庭作业本上。这是我和小萌之间的小秘密。这秘密源自一次无意中的“偷听”。

两张小纸条

那年五月,为了庆祝六一儿童节,我校决定开展“童声唱响中国梦”合唱比赛活动。接到活动通知后,我在一节课后宣布了此事,不出所料,班内一片喝彩声。在对几名班干部做了合唱比赛的分工后,我便返回办公室。但在回办公室的路上,我觉得总有一个身影跟着我——我一回头,他便往回走;我继续向前走,他继续跟着我。临近办公室时,一个声音传来:“老师!我有事和您商量。”

小纸条上的爱

如果你到我家玩，一定会发现电视机上压着一小叠特别的纸条，悄悄告诉你，那是我们一家人传递爱的纽带。当它叠加到一定厚度时，我就会把它装订成一个小本，附上封面，写上时间，有时还附上感言或图画，再珍藏起来。

悄悄话，我用“小纸条”

小时候，如果在上课时想和周围的同学讲悄悄话，我们总会从作业本上撕下一张纸条。写上要说的话，然后故作挠头．伸懒腰状，将纸条递到同学的手上。如今，让我们再来体验—下这种充满童趣的交流方式吧。

校长的“小纸条”打开了科学探究之门

1993年诺贝尔生理学或医学奖得者理查德·罗伯茨上小学时,遇到了他一生中第一位良师益友一一校长布鲁克斯先生。他在致辞中国青年的信中深切地怀念这位老师:“从8岁到11岁,我在英格兰巴斯的一个教区小学上学。校长名叫罗纳德·布鲁克斯是一个很正直的人,对许多孩子都产生巨大的影响。”

巧用小纸条,转化学困生

班级管理必须与时俱进，开拓创新，符合教育规律，符合学生的年龄特征和心理特征。在以人为本，构建和谐校园、和谐班级的今天，班主任不仅要帮助学生学习文化知识，更重要的是帮助学生健康成长。那些颇有“名气”的学困生影响着班级的和谐发展，对他们既不能进行恶性刺激，也不能放纵不管，更不能推向社会，应以教师的真诚播下师爱的种子。结合初中学生的身心发展规律和时代特征，妙用小纸条转化学困生，不失为一种有效的方式。