高中历史教学中小组合作化学习应用

为了进一步贯彻落实历史学科的核心素养,历史教师必须改变传统的"填鸭"式教学模式,教学不能再由教师单独完成。合作化学习可以充分调动学生学习的积极性,可以活跃课堂气氛,不仅能够培养学生自主探究问题的能力,还可以培养学生的创新精神、合作精神和实践能力。因此,在高中历史教学中有必要开展合作化学习,有必要引导学生运用新型的学习方式。

课堂小组合作化学习片段点评与反思

本文从学案为载体,教师当导演的设悬、激疑、小组讨论、实验验证和学生展示的小组合作化的教学片断出发,点赞了新课程背景下教师的角色转换。呼唤高三物理教师在复习中激活课堂,给学生更多的合作学习的时间和空间,展开想象的翅膀.真正成为课堂的主角,把学生能力培养的目标落实到课堂教学的行动中。