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小组合作纠错:提升数学作业讲评课的有效性
1
作者
徐国海
李国娟
《教学月刊(小学版)(数学)》
2017年第10期30-32,共3页
“小组合作纠错”,其实质是在作业讲评之前,学生经过独立学习而不能达到理想目标时所采取的一种学习形式,通常由4~5人组成学习小组,围绕某一个知识点进行合作性的作业纠错,其中包括错因分析、同伴指导和收集整理等。通过“小组合...
“小组合作纠错”,其实质是在作业讲评之前,学生经过独立学习而不能达到理想目标时所采取的一种学习形式,通常由4~5人组成学习小组,围绕某一个知识点进行合作性的作业纠错,其中包括错因分析、同伴指导和收集整理等。通过“小组合作纠错”,让学生充分参与、感知、经历问题的讨论过程,使学生的知识、情感与态度得以体现。
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关键词
小组合作纠错
数学作业
讲评课
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题名
小组合作纠错:提升数学作业讲评课的有效性
1
作者
徐国海
李国娟
机构
浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2017年第10期30-32,共3页
文摘
“小组合作纠错”,其实质是在作业讲评之前,学生经过独立学习而不能达到理想目标时所采取的一种学习形式,通常由4~5人组成学习小组,围绕某一个知识点进行合作性的作业纠错,其中包括错因分析、同伴指导和收集整理等。通过“小组合作纠错”,让学生充分参与、感知、经历问题的讨论过程,使学生的知识、情感与态度得以体现。
关键词
小组合作纠错
数学作业
讲评课
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小组合作纠错:提升数学作业讲评课的有效性
徐国海
李国娟
《教学月刊(小学版)(数学)》
2017
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